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和能力，增加课外阅读时间，加强阅读的计划性。在此过程中，教师作为指导者应该发挥更加积极的作用。尤其在学生比较欠缺的阅读策略方面，教师更应该承担主要的指导和训练责任。此外，教师还应做好督促者和引导者，留学论文鼓励学生多开展课外阅读，并利用课堂时间为学生提供展示课外阅读成果的平台和机会，从而提高学生课外阅读的兴趣，增强学习的信心和决心。

摘要:通过问卷调查了解非英语专业学生课外英语阅读的现状，尽管大多数学生认识到了课外阅读的重要性，却较少付诸行动，阅读时间偏少，在选择合适材料和阅读策略等方面还存在一些问题。英语教师应该承担起指导学生的责任，帮助他们提高英语阅读能力。

 

关键词:课外英语阅读;时间;材料;策略

 

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