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3.1 引言............... 41
    3.2 研究方法 ...............41-44
        3.2.1 被试............... 41-42
        3.2.2 材料 ...............42-44
        3.2.3 程序............... 44
    3.3 结果分析............... 44-48
    3.4 讨论 ...............48-49
    3.5 结论............... 49-50
4 研究2：汉语学生英语语音意...............50-60
    4.1 引言............... 50
    4.2 研究方法 ...............50-51
        4.2.1 被试............... 50-51
        4.2.2 材料 ...............51
        4.2.3 程序.............................. 51
        4.2.4 数据 ...............51
    4.3 结果与分析............... 51-58
    4.4 讨论.............................. 58-59
    4.5 结论 ...............59-60
5 研究3：汉语学生英语语音意识............... 60-69
    5.1 引言 ...............60
    5.2 研究方法 ...............60-61
    5.3 结果与分析............... 61-67
    5.4 讨论 ...............67-68
5.5 结论............... 68-69

结论

对汉语学生来说语音意识与阅读之间的关系因年级而不同；在小学一年级时，只有音位水平与阅读成绩边缘性相关。在小学三年级时只有首尾音水平与阅读相关。在小学五年级时音节水平和音位水平均本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。