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外向型企业的真实业务模块。课程中的商务内容涵盖了企业生产与运作的主要业务, 从客户的开发、接待、公司业务与产品的推介、产品出口业务、产品的促销、售后服务等。(2)教学组织形式公司化。建立了几个模拟商务公司, 让同学们分别进入不同的公司的相应部门相互用英语开展业务。公司的背景、结构、产品、业务、经营范围等全部来自于真实存在的公司、企业。(3)教学操作过程业务流程化。教学中, 项目中的各个步骤的执行按照企业业务的操作流程进行。(4)教学取材实地化。实践项目教学中, 要求学生进入公司、企业、市场进行实地调研和考察, 收集第一手资料, 以企业、公司和市场的实际需要来设计、完成项目。(5)教学结果实用化。实践项目教学中, 要求学生最后完成的作业、商务报告、方案等, 能实际运用到企业的经营活动中去, 在现实中是可行的。(6)评估内容和过程标准化。在课程的教学中将教学的内容统一标准化, 包含英语知识、商务知识、商务技能等。具体内容的确定原则是根据企业用人单位对相应岗位业务素质需求的调查和国际商务专家的指导意见, 以及对现任职于不同公司的往届毕业生的调查。(7)实训基地实战化。利用设在企业的基地等平台, 集中一段时间让学生到各个岗位上进行业务的实战演练, 提高商务技能。
    四、结语
    高等职业教育必须突出实际应用能力的培养, 为满足新时代经济发展对高职高专商务英语专业人才的要求, 商务口语能力的提高是实现该专业培养目标的重要前提之一。而影响该课程教学效果的因素并非单一的。持续性的较好的教学效果对该课程英语教师的本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供综合素质提出了更高的要求, 教师除了必须具备扎实的英语基础知识和教育心理学等知识外, 还必须能深刻地理解高职教育理念, 具备扎实的商务英语专业知识背景和实践经验。虽然, 广大的高职英语教师已为提高商务英语口语教学效果做了很多积极有益的探索, 但还需我们进行更广泛、更本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。