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能力所出现的错误，属于发展生发的错误，和母语规则不相关，它是在英语学习中内化规则出现的。例如：她做了一件好事。有的学生是这样翻译的She doed a good deed.正确应为She did a good deed.语内错误又可以分为使用规则不完整、过度概括和形成错误的概念等几种类型。
3）其他错误。学生在英语学习当中发生的错误原因很多样，以上两种错误之外还有其他非语言因素形成的其他种类的错误。比如、文化素质不同、学习环境和心理因素、学习目标以及智力高低不同等其他各方面的原因。
4. 错误分析在高职英语专业翻译课程中指导应用               
1）对不同时期、不同类型的错误个别分析，首先要搞清楚学生在翻译中的错误到底是属于哪一种类型，做到有的放矢，针对不同的错误类型重点的进行讲解和更正。将错误区分对待，寻求最佳的教学解决方法。2）引导母语正迁移，多搜集一些相关的英语知识。通过这些相关的背景知识和词汇、语法等，帮助学生深刻了解母语与英语之间的差异，理解英语的文化背景和使用规则，杜绝因文化差异而出现的错误。在学习当中多加强练习和分析对比，提升理解、掌握差异，避免错误发生。3）强化英语学习的基础、英语论文网提升英语学习技能。在教学当中应当正确引导学生、培养学生正确语言性基础和习惯。使学生从词汇到语法到句式到遣词造句到整体文章都能以深厚的基础和丰富的英语知识去运用，从而避免错误，提升翻译效果，增强英语运用的能力。
5. 结束语                
综上所述，错误分析理论是了解和掌握学生在英语学习当中真实基础和实际能力的有效途径，它不仅可以归纳处理学习当中的各种错误问题，还可以通过对错误的分析研究，制定出更加科学、严谨的教学、学习方法，充分发挥对翻译教学的作用，提高学生的英语运用能力，提升翻译教学水平。
参考文献：               
[1]崔蕾.错误分析理论在汉译英翻译教学中的应用[J].和田师范专科学校学报:汉文综合版,2008(1).
[2]付丽云.错误分析理论在汉英翻译教学中的运用[本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。