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481. 从词汇意义看英汉文化差异 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：语言是文化的载体，是文化的表现形式。东西方的文化差异体现在词汇上则有：同一事物的多种表达词的差别；表面意义和内涵的不同；词汇空缺；颜色、动物词语，成语、谚语等不同的词汇涵义。 语言是反映社会的镜子。词汇(Lexicon)是语言的 基本构成要素，是语言大系统赖以存在的支柱，因此文 化差异在词汇层次上体现最为突出，涉及的面最为广 泛。根据The Random House Dictionary of English Language(1990)之解释，文化差异，指被表示的事物、概 念、行为等在不同文化中所指的含义不同，在跨文化交 际中可能会由于缺乏对社会环境和背景文化的了解

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482. 大学英语词汇教学初探 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：英语词汇教学在大学英语教学中的作用举足轻重，学生对词fL掌握的“ ”和“质” (即词汇活用的能力)是衡量英语教学水平高低的一个重要标志。该文就词汇在语言能力中的重要地位以及学生词汇学习中的主要问题，探讨词{ 教学的主要方法， 认为加强词教学不仅有助于学生语言能力和交际能力的提高，而且能调动学生学习的积极性，提高教学质量。 对于大多数英语、非英语专业的中国大学生来说，英语词汇是他们学习过程中难于攻克的堡垒，而词汇是语言学习的一个重要组成部分，是学好英语的基础，那么怎样才能使学生更好地掌握词汇呢?笔者认为这与教师的词汇教学有很大关系。本文就词汇在语言能力中的重要地位以及学生词汇学习

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483. 大学英语词汇教学与文化背景知识输人[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要]通过分析语言与文化的关系以及词汇与文化背景知识输入的重要性，论证了在大学英语词汇教学中文化背景知识输入的必要性。 一 、语言与文化的关系 首先，语言不是孤立存在的，它深深植根于民 族文化中，并且反映该民族的信仰和情感，因此语 言既是文化的组成部分，又是文化的载体。美国语 言学家萨丕尔(E．Sapir)在其《语言》一书中说： “文化是社会所说的和所做的”，它是通过社会习得 的知识，而语言则是人类特有的语言能力在社会语 言环境的激发下而获取的一套知识系统。由此可见， 语言与文化是密不可分的，是客观存在的。文化是 由各民族文化共同构成的。从不同的民族角度看，文

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484. 大学英语课程中的词汇教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】分析了当前非英语专业大学英语课程中词汇教学的现状，探讨了融合于语境、导入文化因素和归纳总结三方面对提高大学生词汇>-j得效果的重要作用。 1 大学英语词汇教学现状 我国的《大学英语教学大纲》(修订版)指出：非英语专业大学英语教学的目的是培养学生具有较强的 阅读能力和一定的听说读写译能力，使他们能用英语交流信息。在大学英语的教学过程中，不少教师发现 学生对新词汇学过就忘，或是拼写错误，或是词汇与词意对应不上。或是只知语意不知用法。学生也认为 词汇的习得是一大难题，阻碍了他们英语水平的进一步提高。究其原因。是因为在大学英语教学过程中存 在两个极端。 极端之一，摈弃课文，

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485. 词汇衔接及其在语言中的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要] 本文从词汇同现、词汇的语义联想、词汇的语义场等几个方面对词汇衔接与语篇的关系进行了阐述。并对词汇同现、原词复现的修辞效果和衔接与连贯的关系给予了分析；此外．在肯定衔接的重要性的基础上．提出了语境、语域以及语言使用者的文化背景知识等都是实现语篇连贯必不可少的条件。 英语中联句成篇的手段是多种多样的，既有主位 推进模式，又有衔接手段。Halliday把英语中的衔接 手段分为五种： 照应(reference)、替代 (substitution)、省略(ellipsis)、连接(conjunction) 和词汇衔接(1exical cohesion)。其中前四种衔接手段 是依

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486. 从词汇的联想意义看汉英文化的差异[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要】词汇的联想意义体现着不同民族的文化内涵，文化间的共性赋予词汇一致的联想意义，而文化间的个性则会导致联想意义的不同。文章就英汉语中词汇的联想意义进行比较，探讨两种文化的意蕴及差异。 词汇是语言的基本构素。利奇(Leech)将词语的意义 分为概念意义和六种联想意义，即内涵意义、杠会意义、情 感意义、反映意义、搭配意义和主题意义。词汇通常由事物 的外形或性质以及相关的典故引发联想意义。由于语言与 文化密切相关，词汇的联想意义总是体现了各民族的文化 内涵。不同民族有着不同的文化，不同文化间既有联系又 有区别，既有各自的个性又有普遍的共性，文化间的共性可 能赋予词汇一致的联想

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487. 专业英语在计算机技术文献中的词汇和句法探讨[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：计算机专业英语在技术文献中与其它专业英语文献的词汇和句法不同，具有自身的特点。 目前，我国计算机技术已经应用到社会的各个领域，并 逐步普及到家庭。由于计算机的大部分部件属舶来品。不可 避免地随之涌人或引人众多的包括计算机软硬件配置、操作 系统软件等说明文档和大量的操作手册在内的附属物。在 翻译这些文档和手册的过程中，很容易遇到译文与原文意义 相去甚远的尴尬情况。要解决这种问题，我们除了要扩大计 算机专业知识面和加深专业知识深度外，最重要的还是要了 解并掌握专业英语在计算机技术文献中的特征。 一 、专业英语词汇在计算机技术文献中的特点 熟悉和掌握专业英语在技术文

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488. 海洋文化对英语词汇的影响 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：语言的发展受到地域环境的制约。通过分析英语中的船和船上工具的 习语、海难的习语、风和鱼的习语，不难看出英语词汇和海洋文化的密切关系。 海洋文化与英语词汇迄今为止，关于文化的定义有很多。文化人类学意义上的“文化”可以说是广义“文化”，它包括了人类所创造的全部成果，也可以包括人类生活各方面的表现。⋯( 因而可以说文化是人类在历史发展进程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化学家通常把文化分为三个层面：表层为物质文化，它是通过人们制作的各种实物产品表现出来的，包括建筑物、服饰、食品、用品、工具等；中层为制度文化，它是通过人们共同遵守的社会规范和行为准则表现出来的，包括制

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489. 结构语义学与英语词汇教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：结构语义学是现代语义学中一个新的分支，认为词汇间是有联系的，即有含蓄的语义关系，如下又关系、反义关系、相对关系。在英语词汇教学中运用结构语义学，可以帮助学生加深对词汇间舍蓄语义关系的理解，增强学习英语的兴趣，从而提高运用语言的能力和英语交际能力。 语义学作为现代语言科学的三大领域之一，20世纪 60年代以来有了新的发展，传统的“符号三角形”理论 (The Semiotic Triangle)受到了严峻的挑战。该理论虽然 总结了关于语义现象的基本的传统的观点，解释了语义 现象中的某些问题，但是，作为一种语义学理论，这些观 点有很大缺陷，只是孤立地研究单个词汇的语义现象，

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490. 从英语词汇的变化看社会对语言的影响 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：语言是一种社会现象，它随社会的变化而变化。从语言系统本身的发展 来看，在一个社会阶段中，重要的概念、事物、关系、体系等都有最终被词化的倾向。即以独立的词项去承载其语义。因此，社会影响着语言，只有把语言置于动态的社会之中才能揭示语言的动态本质。 语言与社会密不可分。语言是社会的产物，离开社会也就无所谓语言；离开了语言。社会也就不能有效地运作。语言的社会功能决定了语言研究必须要考虑社会因素对语言的影 响，只有把语言置于动态的社会之中，才能揭示语言的动态本质。笔者从词汇的变化谈谈社会对语言的影响。 一 、语言的社会功能决定了语言的动态本质 语言的动态本质之所以可能，是因为语

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491. 大学英语词汇教学浅议[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：词汇教学既是英语教学中非常重要的环节，又是非常困难的环节，词汇学习的技巧应以学生为中心和以教师为中心两个角度，采取学生互相学习、新旧单词结合、词汇搭配、自我学习等方式来进行词汇教学。 一 、大学英语词汇教学的重要性及范围 词汇是语言的基础，是意义的单位。英国著名语言学家D．A．Wilkins(1972)曾指出：“没有语法，人们不 能表达很多东西，但是如果没有词汇，人们无法表达任何东西。”就象盖房子没有砖瓦一样，如果没有词汇， 语言就没有意义，而且人们也无法交流。人们进行交流的过程，就是一个编码和解码的过程，说话的人先 要选择所要表达的意识，然后用语义和语言形式表达出

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492. 词汇歧义消解的研究概况[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 词汇歧义消解的研究概况 1 引言 歧义现象是指同一语言形式可以表示多种意义 的现象，它是一种语言语法系统里的错综复杂和精 细微妙的反映，是语言的一种比较普遍现象，可以在 词汇、句法、语义和语用等多个水平上发生。与句 法、语义和语用歧义相比，词汇水平的歧义则是一种 基本的歧义现象。词汇歧义消解(1exical ambiguity resolution)的过程涉及到了语言理解的多个水平，探 讨词汇歧义消解过程的价值并不限于考察歧义现象 本身，它还有助于了解人类语言加工系统的一般机 制，即激活和抑制机制。另外，这方面的研究还触及 到心理语言学乃至整个认知心理学一个比较大

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493. 词汇内涵意义的差异与词汇教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 由于文化因素的制约，英汉词语的内涵意义存在较大差异。本文先探讨了词语内涵意义的交际价值，然后比较了英汉词语内涵意义的差异，最后提出了英语词汇教学的建议。 杰弗里·利奇在《语义学>中把“内涵意义”定义为“一个 词语除了它的纯理性内容之外，凭借它所指的内容而具有的 一种交际价值。”[I] ” 因而，“与理性意义相比，内涵意义比 较不稳定，这也表明了内涵意义的附属性。”[】]‘ ”从纵向 看，词语的内涵意义会随着历史和个人经历的变化而变化； 从横向看，它可能因为文化背景的不同而迥异。词汇的内涵 意义包括褒贬义、词的联想意义、比喻意义等，往往与使用该 语言的民族文化有着

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494. 词语文化与词汇教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：词语文化作为文化导入的内容在词汇教学中有重要意义。加强词语文化的学习是培养学生跨文化交际能力的途径之一。本文试图探讨词语文化在词汇教学中的意义、词语文化的主要内容以及相关的教学策略。 一、词语文化在词汇教学中的意义 “词是语言、意义和语法特点三者统一的整 体。”(陆国强，1999：1) 词汇知识是衡量一个语言学习者语言能力的重 要尺码。因此词汇教学是外语教学的重要环节。在 英语词汇学习中，学生不仅要学习词语作为一个符 号所指代的具体意义，即字面意义(denotation)， 而且还要了解词语字面意思以外的意义，即暗涵意 义(connotation)。而词语的暗涵意

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495. 大学英语教材中的新词汇分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：近年来，英语中出现了许多新的词汇，以大学英语教材中的新词汇为例，分析了新词汇的一些构词方法及特点。 近几十年来，科学技术的飞速发展给人类生活 带来了日新月异的变化。伴随着新事物、新现象的 出现，必然会产生一些新的词汇。英语，作为世界上 使用范围最广的语言，在词汇方面也有了很大的发 展。新词汇的不断出现使得英语语言更为丰富，有 些新词甚至在《新英汉词典》(1985年版)中都无法 查到。而大量具有鲜明时代特征的英语新词汇的出 现也已成为新版大学英语教材的特色之一。 1 大学英语教材中出现的新词汇 高等教育出版社1999年出版的《英语听力教 程》(Listen Th

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