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466. 谈英语教学中词汇偏见的消除一中性词的使用 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：性别偏见在英语词汇中俯首皆拾。女权主义者在努力消除性别偏见语言，并创立了许多中性词。英语教师应敏锐地看到这种变化，在课堂内少用性别偏见词汇，并让学生学会使用中性词，以便能同英语国家的人进行顺利的交流而不致于伤害对方。 索绪尔认为，脱离语言，思想就成了没有坐标的星云，因为在语言出现之前一切都是模糊的，思想不能先于语言而存在。语言不仅是交际工具，还是思想的载体，没有语言作为载体和工具，人的思维也就无从发展。语言本身是无性别偏见 的，但由于它是反映社会的一面镜子，因此社会中的性别偏见对其起着巨大的影响，而性别歧视主要体现在词汇的使用上。本文试图通过了解词汇中的性别偏见现象使我们广大的

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467. 论英语词汇国俗语义教学的重要性 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】 词汇是语言的三大基本要素之一，是语言的建筑材料。离开词汇，语言就失去实际意义。词汇不仅有概念意义而且有联想意义。理解词汇的联想意义，必须了解该语言的民族文化，因为同样一个词尽管在两种语言中具有完全相同的概念意义，却往往因民族文化的差异而生发不同的联想意义。这种因民族文化的差异而生发的词的联想意义在很大程度上便是词的国俗语义。本文拟通过对英汉词汇在两个民族中所产生的不同的联想意义的探讨，说明在英语教学中进行英语词汇国俗语义教学的重要性。 一、引子 外语教学的目的包括语言能力、交际能力和社会文化能 力。其中社会文化能力是反映宏观层面上的教学目的。一 般地说，文化包含两层含义

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468. 初中英语词汇教学探析 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：词；r-教学是初中英语教学之本，要遵循语言教学原则，采用不同的教学方法，使学生对词；r-学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的。英语教学离不开词；r-教学。词汇是语言的建筑材料，没有词；r-就没有语言。中学生不掌握大量的词；r-，就不能进行语言交际活动。因而，词汇教学的核心任务是：帮助学生掌握尽．-／-~g多的词；r-。这是教师发挥创造性的一个重要领域。 1． 初中英语词汇教学的问题 由于词汇教学在中学英语教学过程中的作用未得到完全地重视，目前还存在以下四个方面的问题。 1．1 孤立教学单词。英语词汇不是孤立的，一方面与语音、语法、句型、课文结合；另一方面在听说读 写中

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469. 指导大学英语词汇学习的理论与方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：词汇是英语学习的关键。虽然许多大学生已意识到词汇学习的重要性，但他们在英语词汇学习中缺乏正确的理论指导，有很大的盲目性，存在诸多问题和误区。作者从教学工作实际出发，提出解决此问题的一些科学建议和方法。 一、大学英语词汇学习的重要性 词汇是语言的建筑材料，没有词汇，就不能组成语言。一 个人的语言修养和交际能力取决于很多方面，其中词汇就是 一个非常重要的环节。英国著名语言学家Wilkins曾说：“如 果没有语音和语法，还能传达一点点信息；但是如果没有词 汇，那就无法传达任何信息。”可见词汇在语言交际和思想交 流方面发挥着重要的作用。要能够灵活掌握和运用一门语 言，必须

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470. 英语词汇教学趣在探“源”[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：词汇教学历来是英语教学中的一大难关，为闯这一难关，笔者提出探“根’’究“源”，借助词根，词源，构词法，联想等建议，并深入浅出，引证为例，层次分明地提出了提高词汇教学质量的几条路子。 记得儿时诵魏徵“谏太宗十思疏”，开篇之段日： “臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其 泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之 远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下 愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重。居 域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求 木茂，塞源而欲流长也。”该篇短文旨在奉劝君王“居 安思危，戒奢以俭”，“载舟覆舟，所宜深慎”。但开篇

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471. 英语词汇教学初探 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要： 本文从现代教学的角度详细阐述了词汇教学中的几种行之有效的方法。 词汇是语言三大要素(语音、词汇、语法)之一，在外语学习中的作用越来越受到重视。词汇的重要作 用，由此可见一斑。可是多年来，词汇教学一直停留在孤立地教单词、背词义的简单方法上，学生学得兴趣索 然，功夫下了一大堆，却常常事倍功半，收效甚微。研究表明，采用不同形式的词汇学习策略可以促进词汇的 理解、记忆与应用。在词汇教学中，运用比较、联想帮助学生建立正确的认知结构，指导学生归纳词汇的构成 规律，通过语境学习，明确词义，培养交际能力。下面就详细谈谈这三种办法。 一 、通过比较，掌握词汇规律 通过比较，分析整合

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472. 英语教学中词汇歧义现象的简要分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 英语教学中词汇歧义现象的简要分析 世界上任何一种语言都存在大量的歧义现象，英语也不例外。在正常的交际中，歧义(ambi—guity)是双方交流的障碍，但在某种特定的情况下，说话者又可以利用语言文字同音 ... 世界上任何一种语言都存在大量的歧义现 象，英语也不例外。在正常的交际中，歧义(ambi— guity)是双方交流的障碍，但在某种特定的情况 下，说话者又可以利用语言文字同音或同义的关 系，使一句话关涉到两件事，即人们通常说的一语 双关(pun)。这种歧义现象可以使语言幽默诙谐， 能产生意想不到的效果。～般来说，语言中出现 最多的是词汇歧义。本文主要对词汇歧义进行分

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473. 词汇的学习方式与词汇习得实验研究 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文作者通过实验来检测直接学习与间接学习两种学习方式之问是否存在显著差别。通过分析实验结果，笔者发现两者之间虽然存在差异，但都是有效的词汇习得方式，它们并不矛盾，而是互补的。 一、 前言 词汇习得是外语教学与研究的重要领域之一。Kraahen 指出，通过阅读进行的理解自然导致习得。他提出了语言 输入说，认为在第二语言或外语学习中，要使语言习得得 以发生，有必要让学习者理解的输入语言包含稍高于现有 语言能力的语言项目。学习者利用情境提示理解这些语 言，最后很自然地出现产生语言的能力，而无须直接传 授。同时也有学者认为，二语学习者可以通过广泛阅读来 学习词汇，并能扩大

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474. 早期英语航海词汇外来语南北源头探析 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 早期英语航海词汇中很大部分是由英国水手在大西洋、地中海同北方(维克人、荷兰人、德国人)以及同南方(希腊、罗马、阿拉伯、意大利、西班牙)的水手接触中继承和借来的，这些外来语大部分经法国再进入英国的。 英语词汇的发展是随英国社会发展而发展的，英伦三岛 从农耕进入航海的进程中，一些常用词发生了显著的变化， 表示海洋、航海特征之词如空中飞鸟、水中游鱼、大不列颠的 船只旗帜等经考证主要由外来语混合构成。英语中最古老 的航海用语主要分两类，且源于欧洲的两个遥远的角落：南 方的希腊岛屿和北方的北海、波罗的海浅滩地区。航海术从 希腊传人地中海西部时水手带来了自己的航海用语，而北方

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475. 英语多词素词教学的心理语言学方法探索 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文在批判分析常见英语词汇教学方法的基础上，从心理语言学的角度对英语多词素词的教学方法进行探索。多词素词的心理表征方式主要是由多词素词本身结构复杂所致。概括起来，对于多词素词的心理表征方式或者存储方式有三种主要的观点，分别是词汇分解模型，整词表征模型，混合表征观点。将这些理论中合理的一面运用于英语词汇教学，可以作为多词素词教学方法的实验和理论依据。 l 引言 词是语言中能独立运用的最小的意义单位。在 语言的运用中，词起着重要的传达信息的作用。众 多研究表明，词汇量的大小与阅读理解能力、考试 成绩及各种英语学习和应用的效率都有很大关系。 根据桂诗春的统计(转引自：谢利明，

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476. 英语词汇的语篇衔接作用及文体效应[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：英语词汇的一个基本功能是表达意义。如能运用恰当， 英语词汇还能使语篇更加连贯，文体效果更佳。本文运用功能语言学的方法从词汇的复现关系和同现关系的角度探讨了词汇衔接对语篇所起的连接作用以及由此产生的文体效应。 词汇是形成语篇的最基本的要素。从语篇的表层结构上 看，语篇之所以称之为篇，是因其经历了集字成句—— 集句 成段— — 集段成篇的构造过程 ]。在这个过程中，没有了词 汇，整个篇章便无从谈起。然而，这个过程并非是词汇的简 单聚集过程，而是词汇间、语段间的语义选择、组织和聚合 过程。从这个意义上说，词衔接(1exical cohesion)对实 现语篇连贯就显得尤其

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477. 英语词汇重复模式与阅读理解[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：词汇重复模式是十分有效的阅读方法之一。文章从其定义出发，通过举例分析，指出此种方法对寻找文章主题句、中心句、概括文章主要内容等方面所起的重要作用。 阅读理解是语言能力的重要方面。如何培养学生的阅读能力是我国大学英语教学亟待解决的问题。传统的阅读方法侧重于阅读材料的本身，完全忽视了读者以及其他因素。近二、三十年来，由于引进国外语言学理论，国内开始把文化因素、功能语法、语篇分析等方法引入到阅读教学中。多数学者普遍采用韩礼德的功能语法和衔接理论去解决阅读过程中产生的问题。本文的理论基础是曾为韩礼德提出过的，但由豪埃(Hoey)所发展的衔接方法之一—— 词汇重复模式。 一 、词汇重复

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478. 语言学习策略对大学英语词汇教学的启示[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：介绍了英语词汇的概况及重要性并利用六大语言学习策略具体分析和总结了大学生的英语词汇学习策略。学生应根据兴趣法则、反复循环法则、理解法则、情愿法则、先期预习法则、联想生成法则、有序法则、分解法则记忆英语单词以便在短时间内完成最新颁布的《大学英语大纲》词汇掌握的要求。最后提出了如何结合现行教材《21世纪大学英语》讲解词汇。 1 前言 《牛津英语词典》(Oxford English Dictionary)是收 录英语单词最多的词典，1989年第2版收词超过 500 000个。如果再加上未收录的专门术语、俚语、方 言、新词，其词汇远远超过200万个，并以每年至少 850个新词的

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479. 标记与英语词汇中的性别歧视[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文运用标记理论，从形式标记、分布标记和语义标记的角度分析了英语语言中的性别歧视现象，同时提出了在语言应用中消除性别歧视的方法。 一、引言 语言作为思想的载体及人类最主要的交际工 具，直接反映社会生活和使用者的思想与价值观。 性别歧视是一种普遍的社会现象，它不仅反映在社 会生活的各个方面，而且也反映在语言上。对语言 中性别歧视现象的分析可以帮助我们了解语言的社 会文化内涵及相互间的影响。语言中的标记现象极 为普遍，任何一种语言都有着不同程度，不同层次的 标记现象存在。标记现象既是语言本身所固有的特 征，也是社会生活与文化因素的产物。国内学者对 标记理论的研究始

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480. 语言理论在英语词汇教学中的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：在语言运用过程中，英语词汇在一定的语境下会产生语用意义。单词在语篇中的意义是多种多样的，语篇对词义的影响很大。因此，在英语词汇教学中，教师应该运用词汇学研究的成果，引导学生注意单词概念意义之外的各种附加意义。 英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。D．A．Wilkim在Linguistics in I丑n lage Teaching(1972)一书中论述了词汇交际中的重要性：“没有语法，能表达的内容很少；没 有词汇，则什么都表达不了(Without grammar very little can be conveyed，without vocaNd-ry nothing c

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