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s： but，although，on the contrary，on the other hand，unlike．eg．The major points of your plan are clear to me，hut the details are hazy．“but”表转折，前半句为clear，后半旬意义相反，hazy应为not clear，模糊。 (2)有时文章利用给一个词下定义的方法来揭示词义。根据旬中修饰性成分，如定词从句、同位语或其他修饰词／词组重申某一个意义。 eg．The directors of the City Zoo have announced the purchase of a pair of quetsals，crested birds native tO Central America．因为我们不熟悉quet— sals这个单词，而同位语短语“crested birds native tO⋯”为我们提供了必不可少的说明这个词的上下文线索。 (3)根据语法结构猜测词义。 eg．The man was so jealous of his wife that he would not let her talk tO other man．从that这个结果状语从句的意思可以想见她的丈夫是个“忌妒心”很强的男人。 2 联想法 2．1 理论依据词汇不是一个个孤立地储存在人的记忆中，而是分门别类地储存起来的。有些词汇由于语义上的联系形成了记忆中的词汇集，只要记起其中一个词汇，就会联想到其他词。如果对所要记忆的词汇以某种形式加以组织，学习者就能够运用这种组织策略并从中获益。这是因为组织过的材料更容易储存在长期记忆中，更便于检索。学习者将新学习的项目放在原有的认知结构中，或创造一个新的认知结构以接纳之。 Riehards(1976)曾提出一个假设，即单词是根据联想结(associative bonds)来贮存或回忆的。如果这些联想结得以建立，学习就会得到促进。Crark and Twlving(1975)的研究表明，在识记前接受单词分类指导的受试，比那些未接受分类指导的受试回忆效果要好，这些都充分验证了词汇分类策略有助于记忆这一理论的正确性。 2．2 具体原理根据结构主义语言学理论，语言是个系统，系统内部的各个成分和单位都以某种特定的关系相互联系，作为分支系统之一的词汇系统当然也不例外，语言系统中最基本的两种关系就是聚合关系和组合关系。聚合关系：指在同一结构内可以相互替换的成分之间的纵向关系。组合关系：指在同一定序列中可以前后连接的成分之间的横向关系。eg．our new house my red car her English book以上例子纵的行列中house， car，book等构成聚合关系，横的序列中our，new， house等构成组合关系。简而言之，处于聚合关系中的成分具有一定的共同性，或意义相同或功能相同；组合关系实际上就是一种成分与成分之间的搭配关系。 (1)聚合关系常见的聚合关系可以通过同义词、反义词、上下义语义场等形式反映出来。我们在学习一些新的词汇时可以通过联想，将这些新词与原来学过的单词联系起来或通过某种词义关系去学习更多的其它的单词。如学到单词 statute(法令)时可以根据记忆或通过工具书，列出如law，enactment，mandate，bill，decree，ordinance 等一系列同义词或近义词并通过工具书搞清楚它们之间的含义和使用的异同。 1)根据同类关系归类根据语义场理论可以把一些具有共同义素即在某方面属于同类的词通过联想分列出来。如： anim als food fwolf tiger lion dog cat beastsq COW horse bull 【donkey panda f sparrow sw allow crow bird{ I parrot oriole f crocodile salmon fishf Id oplhin fdairy：milk‘cheese l poultry：chicken duck l meat：beef pork mutton I fruit：apple banana I cereal：rice bread 【vegetable：tomato potato 2)根据词义特征归类 a．表示气温的形容词，从“极冷”到“极热”： freezing，cold，cool，fresh，mild，warm ，hot， boiling，etc． b．表示“评价”的形容词，从“极好”到“极坏”： excellent，good，fair，ordinary，poor，awful， terrible，etc． c．表示“出现频率”的副词，从“经常”到“从来不”： always，often，usually，sometimes，once in fl while，seldom ，rarely，never，etc． 3)根据同根词归类前缀词根第一后缀第二后缀派生词 nation n． +al national a． nation n． +al +ist nationalist n． inter +nation n． +al international a． inter +nation n． +al +ist internationalist n． 4)根据相似／相反意义或特征关系归类音形近似的比较 i)以下单词读音相同，拼写形式相近，但意义相异： bar赤裸的／bear熊 father父亲／farther更远的hear听见／here这里etc． ii)以下单词拼写形式相同，而读音和词义相异，属于不同词项： bow[bou]n．弓bow[-bau]v．鞠躬live [-liv~v．居住live[1aiv]a．活着的 iii)以下单词音形相同，而词义相异，属于不同词项： train训练／train火车cross十字架／cross横过bear熊／bear忍受etc． iv)以下单词音形近似，容易混淆。 tend护理／tent帐篷 mental精神的／metal 金属etc．相对同义词比较相对同义词在英语中出现不少，把它们集中起来然后加以分析对比，这样对记忆大有好处。 {because，as，since，for) {large，big，great， huge，vast，tremendous} {see，gaze，glare， glance，watch，stare} {way，road，street，lane， path，route，highway，railway} 意义相反或相对的比较在记忆单词的同时比较记住它们的反义词，等于轻快地把单词量增加了一倍。 eg． above-,--~below accept+一— refuse la— bor．．一— rest borrow．．一— lend 综上所述，关联词场(associative field)理论从词的形式及意义方面来进行探讨把词的联想分为形式联想和意义联想，如bar／bear，metal／mental， nation／internationalist在形式上(或构词上)发生联想，有相似之处而联想成词群；又如meat，pork， beef，mutton在词义上有联想而构成词群。一个词的关联词场是相当复杂的网状的联想所构成的，按词的词义、语音和语形进行联想，既能使学生对所学单词进行反复地复习，同时又能增加学习的新鲜感，使学生在这类联想分类的复习中温故而知新。 (2)组合关系组合关系主要指词组的搭配关系，如名词与名词的搭配，介词与名词的搭配，形容词与名词的搭配等。 eg．point(要点)一词可有以下的搭配： see the～，make fl～，lose the～，keep to the ～，co