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体,恰如其分。外语学习最忌傻学傻练,食而不化。而从目前我区中师学生的情况来看,正是或多或少存在着这种弊端。学校英语教育和学习中的“费时低效”现象,可以说在一定程度上是学生缺乏创造性思维造成的。因此,在教学实践中,老师必须彻底改变“灌注式”的教学方式,要重在启发和引导,留给学生思考、创造的空间,促使学生产生创造的冲动,积极运用感觉、知觉、记忆、思维、演绎、推理、想象、联想等能力,在学习实践中多思考、多体味、多领悟,达到举一反三,触类旁通的境界。
(四)强化听说能力的训练,突出语言交际能力的培养
这一点对我们广西的小学英语教育专业的教学至关重要。因为听、说是学习英语最为困难,然而又是最关键的环节。少数民族地区学生存在的最大问题就是语音、语调不准确,语流不畅,口头表达能力差。而小学英语教育专业培养的是小学英语教师,作为小学生的启蒙老师,教师对学生的语音、语调具有决定性的影响作用。
小学生一旦形成错误的习惯,就会对其今后的英语学习造成严重的影响。可是,在我区的小学英语教育专业的教学中,却普遍存在着重读写轻听说的倾向,导致很大一部分学生的听、说能力比较薄弱,制约了学生跨文化交际能力的发展、提高。小学英语教育专业的学生年纪轻,听觉灵敏,模仿力强,在语音、语调学习上具有优越的条件,因此,应该千方百计加大听、说训练的力度,结合学生的具体情况和今后使用英语的需要,通过大量的语言实践和有意义的语言运用,培养学生正确的语音、语调,促进学生语言技能的发展,提高学生实际运用英语的能力。语言教师的任务不仅仅是向学生讲授语言知识,更重要的是要培养本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。