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,情感的真挚,道德的至善和人性精神的高尚。由此,可以从多方面、多角度对英语专业学生进行人文素质教育。笔者结合自己多年教学心得,拟从专业英语教学的角度提出英语专业学生人文素质培养的方法和途径。
1•强化“教书育人”的观念。
“教书育人”是一个耳熟能详的概念。但是,在英语教学中,教书与育人工作很容易被割裂开来。教授专业课程的老师忙于完成教学任务,在教学中有忽视学生人文素质培养的倾向。实际上,任何一种教学过程,无论是人文、社会科学,还是自然类科学的课程,都是以人类对自身的、社会的、自然的认识和研究的积累所形成的知识和理论作为教学的基本内容。因此,任何一种课程都反映着本学科对人类自身以及对自然的和社会的本质的认识和对事物发展的评价,从而形成自己的世界观、价值观和方法论。学生在接受知识的过程中,也自觉不自觉地将受着这种价值观和世界观的影响。从前文对学生人文素质培养的重要性及必要性的分析可以看出,英语教师有必要强化“教书育人”观念。只有这样才能培养出既具有一定专业素质,又具有较高人文素质的学生,只有这样的学生才能适应21世纪激烈竞争的人才市场的需求。
2•合理采用英汉对比法,提高学生汉语文化修养。
为了不受母语的影响,创造良好的说英语的氛围,英语教师在课堂上大都尽可能避免使用汉语,更不用说使用汉语材料。笔者认为,英语课堂中合理使用汉语材料进行对比教学,不仅有利于学生对英文材料的理解,也有利于进一步提高学生的汉语修养,增强对中国传统文化的认识,培养对西方文化的批判吸收能力,从而自觉抵制不良价值观念的侵袭。比如,在讲《大学英语教程》第二册第十课Text Two January Wind时,我给学生复印了中国著名散文家朱自清的散文《春》,引导学生对两篇课文进行对比学习,培养他们热爱自然,追求真、善、美的高尚情趣。事实上,英语专业许多课程都可尝试这种方法,可以达到一箭双雕的目的。
也许有人会担心,英汉材料共用会影响第二外语习得,因为传统观点认为母语是第二语言习得的干扰因素。关于二语习得与母语的关系,许多专家对此进行了探讨。最新研究结果证明:母语思维不会影响英语习得,相反,还会促进外语学习。比如母语在写作过程中具有构造内容,谋本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。