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三、面向全体,因材施教素质教育要求面向全体学生,就是要使具有不同个性,不同水平的学生都受到教育,都得到发展,要为每一个学生创造获得成功的机会和条件,使他们在自己原有的基础上都得到提高。由于每一个学生的生理素质、知识基础、环境和家庭的影响,以及学生主观努力等方面的差异,有的学生学习好一些,有的学习差一些,这是一种必然现象,所以素质教育要求在坚持面向全体的同时,也要实行因材施教原则。对不同程度的学生加以区别对待,所以在教学中把学生分为高、中、低三个层次,通过分层教学,面向学生,促进学生的全面发展和个性发展。对于各个层次的学生,在预习、提问、复习、作业、考试、辅导等环节应加以区别对待。注意“抓两头,促中间”,调整教学步伐,安排教学活动。使不同程度的学生都有表现自己的机会,都能“跳一跳就摘到桃子”,都会体验到成功的满足感和喜悦感。对高层次的学生,不要提出更高的要求,更高的目标,重点加强实践运用能力,指导他们多阅读课外读物,扩大知识面。对于中等生则要加强基础知识的掌握及基本运用能力的训练。

对于低层次的学生,要给他们多指导,多鼓励和关心,让他们掌握最基本的词汇和句型,对他们一点一滴的进步都要及时给他们加以表扬,让他们始终保持自信心。只有通过个体的发展才能实现真正意义上的全面发展。四、培养语言交际能力初中英语教学的目的是使学生获得英语基础知识的同时,将知识转化为一种交际能力。因此教师在指导学生掌握语言知识的基础上,应着重训练学生语言运用能力———即交际能力。交际包含“听、说、读、写”四种形式。听是理解和吸收口头信息的交际能力,听力是在听的练习中培养起来的,要求在课堂上教师要多用英语进行教学。说是表达和传递信息的交际能力,教师必须注意为学生学说英语创造条件,培养信心,鼓励学生多开口,从而调动学生愿说愿讲的积极性。读分为朗读和阅读两部分,朗读是培养阅读的技巧,有助于学生对课文的理解,也是训练和提高学生语音语调的途径;阅读是理解和吸收书面信息的能本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。