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英语谚语措辞简练、内容精辟、寓意深邃,是英语文化中的瑰宝。但目前大学英语所使用的教材中,涉及的谚语的内容极其有限,学生了解、学习的机会少。其次,非英语专业学生大多满足于四、六级考试,甚至把能否通过这些考试作为英语学习好坏的唯一标准。因此,在英语学习过程中,他们主观上忽视英语谚语的学习。
再次,教师受传统教学模式、英语学时等因素的影响,课堂中多注重语言点、语法及习题的讲解,对英语谚语涉及不深。长此以往,极其不利于教学双边活动的进行,不利于英语教学改革的推进。英语谚语是英语语言中的核心和精华,它反映历来劳动人民的智慧和生活的多样性。英国作家培恩说过:“民族之智慧在于谚语(The wisdom of nations lies in their proverbs)。”在英语课堂教学中,谚语的正确运用有助于我们掌握课程标准的理念,适应现代社会发展对英语课程的要求,进而发挥它的积极作用。下面本文就从谚语的分类及其对课堂教学的影响两大方面加以探讨。

一、谚语分类
1. 与宗教有关的谚语
宗教是谚语的重要来源之一。汉语谚语“平时不烧香,临时抱佛脚”明显与曾在中国流传的佛教有关。英国国家所信仰的主要是基督教,因而与基督教及圣经等有关的谚语较多。像我们常说的“上帝”或者“十字架”都是基督教的象征。基督教徒崇拜上帝。在英国God save the Queen(上帝保佑女王)家喻户晓。当一个英语民族成员突然从紧张、焦急或者压力下解脱出来的时候,会脱口而出:Thank God !其他的例子如:
(1) Man proposes,God disposes.(谋事在人,成事在天。)
(2) Mills of God grind slow but sure.(天网恢恢,疏而不漏。)
(3) God help those who help themselves.(自助者天助之。)
(4) Each cross bath its own inscription.(每个十字架都有自己的铭文。)

2. 与古希腊—罗马文明有关的谚语
西方人是古希腊—罗马文明的继承者,如今在西方国家流行的许多观点都可以追溯到古希腊和古罗马的思想家那里。古希腊—罗马的神话在西方广为流传,古希腊—罗马传统至今仍是西方文化中的一部分,这绝不是夸张。人们可以发现许多英语的谚语与古希腊—罗马文明有关。例如:
(1) Without Ceres and Bacchus,Venus grows cold.
Ceres是罗马古物和农业之神,Bacchus是希腊神话中的酒神,Venus是罗马美与爱情之神。这个谚语的意思是,如果没有食物和酒,人们就很难有爱情。
(2) Far from Jupiter, far from thunder.
Jupiter是罗马主神,也是光明、天空和天气之神,是雷电之源。人们远离了雷电之源,自然也就远离了雷电。
(3) Homer sometimes nods.
Homer(荷马)是伟大的古希腊诗人,相传为The Odyssey(《奥德赛》)的作者。
(4) From his foot, you may know Hercules.
Hercules(海格立斯)是希腊神话中的大力士,主神宙斯之子,曾完成12项英雄业绩。

3. 与人们长期的生产实践有关的谚语
许多英语谚语来自于农民对农业生产或对气象的预测,与我国的农谚相似。因为农民每天都与之打交道,这些谚语与农民的幸福安逸有着十分密切的关系,所以农民对谚语的了解是深刻的。只有农民才能总结出最实用的谚语。
(1) When April blows its horn, it’s good both for hay and corn.
四月打雷,谷草成堆。
(2) It never rains but it pours.不雨则已,一雨倾盆。
(3) Make hay while the sun shines.
晒草要趁太阳(相当于汉语的抓紧时机)。
(4) A year of snow, a year of plenty.
瑞雪兆丰年。
(5) He that by the plough would thrive, himself must either hold or drive.
要想种地发家,就得扶犁赶马。

4. 与个人主义有关的谚语
个人主义是英语国家文化的主题之一,这在包括谚语在内的英语语言的很多方面都有体现。
An Englishman’s house is his castle.(英国人的家是他们的城堡。)这个例子是在跨文化交际研究中经常被引用的。它的意思是当英国人在家时,最好不要打扰他,就是在必须拜访时,也必须事先预约。还有,在英语国家访友时,最好不要在主人家留太久,特别是第一次被邀请的时候更是如此,在这种情况下,客人一般只逗留大约20分钟。

5. 与性别歧视有关的谚语
这里的性别歧视指的是反映语言中对女性的歧视。尽管性别歧视是错误的,但在英语和汉语里都可以找到性别歧视的痕迹。汉语中的“红颜祸水”“最毒女人心”等都是语言中性别歧视的典型实例。性别歧视在英语谚语中也有反映。例如:
(1)Dally not with money or women.(金钱、美女玩弄不得。)
(2)Wives and children are bills of charges. (妻子和孩子是账单。)
(3)It is easier to make a hundred watches agree than ten women. (百个钟表同步易,十个女人同心难。)

二、英语谚语对课堂教学的影响
1. 激发学生的学习兴趣
谚语产生于人类漫长的社会实践过程,内容包罗万象,归纳起来多为劳动中的见闻、生活的体验,及对事物哲理的精辟总结等,它的表现形式短小活泼、浅显易懂、富于幽默感。教师如果只满足于语言点或练习的讲解,学生会感到枯燥乏味。相反,如果适当穿插一些文化内涵丰富、语言形象生动的谚语,可以改善课堂气氛,提高学生兴趣,从而激起他们学习英语的主观能动性,同时短小精练的表达形式也更便于学生记忆背诵并在口语表达和作文中自如地运用。如在课堂热身时,可以tongue twister的形式训练学生快速记忆。例如:Don’t trouble trouble until trouble troubles you (不要自寻烦恼) ,One boy is a boy,two boys half a boy, three boys no boy(一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝)。通过快速有效的训练,可以体会到学习英语的乐趣。

2. 促进德育教育
英语谚语之所以流传至今,因为它们寓意深刻,具有教育意义。大学生正处于自我认识世界、独立面对人生的关键时期,学习一些有教育意义的警世良言无疑可以帮助他们树立正确的人生观、世界观,从而积极地推动学生素质教育。例如:谚语“Time and tide wait for no man”(岁月不待人)可以告诫学生珍惜时间和人生。“Where there is a will, there is a way(有志者,事竟成) ,“Clothes don’t make the man”(人不靠衣装,马不靠鞍装)可以提醒学生本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。