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生的点滴进步,教师应及时给予鼓励,使学生获得成就感,树立起自信心;对于学生的口头表达中出现的错误,教师无需有错必纠,而应根据教学活动的目的以及错误的类型,在适当的时机采取相应的解决办法,以使学生保持高昂的学习热情,提高学习效率。
在教学中发挥学生的主体作用,对于培养学生的自学能力具有重要的作用。现代教育不再是阶段性教育,而是终身教育,因此,必须培养学生继续学习的能力。英语学习是一项长期而艰巨的工作。学生毕业后,在今后漫长的工作岁月里,还需不断地提高英语水平,以适应形势发展的要求。而学生具有了自学的能力,也就拥有了开启知识宝库的钥匙,就可以在知识的海洋里自由地遨游,不断地提高自己,发展自己,完善自己。所以,培养学生的自学能力是教师的一项重要任务,学生自学能力的强弱是衡量教学是否成功的一大标志。

 

(三)遵循外语学习的规律,激起学生创新的冲动
外语学习虽然是一个需要模仿强记、不断重复练习的实践过程,但其中不乏创造性的工作,事实上,从句子的生成、话语的理解,到谋篇布局和作文,都需要运用创造性的思维。外语学习的成功经验表明,肯动脑子、善于思考、勤于探究的学习者比起那些单纯记忆、机械重复、盲目照搬的人,其学习效率要高得多。因此,培养学生形成探究性的学习习惯,引导学生运用所学的知识进行创造性的练习实践,对于提高老师的教学效果和学生的学习效率,具有非常重要的意义。
高素质的外语学生并不是那种学什么才会说什么,像鹦鹉学舌般有口无心的人,他们都非常善于融会贯通,运用所掌握的知识表情达意,想说什么就能说什么,有思想,有深度,正确得体,恰如其分。外语学习最忌傻学傻练,食而不化。而从目前我区中师学生的情况来看,正是或多或少存在着这种弊端。
学校英语教育和学习中的“费时低效”现象,可以说在一定程度上是学生缺乏创造性思维造成的。因此,在教学实践中,老师必须彻底改变“灌注式”的教学方式,要重在启发和引导,留给学生思考、创造的空间,促使学生产生创造的冲动,积极运用感觉、知觉本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。