英语论文网

练.......... 42-46
第三章 差异教学的实证研究.......... 46-53
    一、实验前测.......... 46-48
        (一) 对学生学习兴趣和动机的分析.......... 46
        (二) 对学生学习方式的分析.......... 46-47
        (三) 对学生学习风格的分析.......... 47-48
    二、实验阶段.......... 48-49
    三、实验结果分析..........49-51
    四、实验反思 ..........51-53
        (一) 对英语学习本身再认识..........51
        (二) 对学生课堂主体性的再认识.......... 51-52
        (三) 对教师自我角色再认识 ..........52-53
第四章 在初中英语课堂实施差异教学的问题.......... 53-56
    一、差异教学在初中英语课堂应用过程.......... 53-54
二、解决问题的策略.......... 54-56

结论

事实上，任何的教学方法和途径的选择，其目的都是要有利于学生的语言学习。差异教学在我国实施近三十多年以来，得到很大肯定的同时，也存在很多操作层面的难题。如我国中小学的班级分配制度，差异教学在大班额授课过程中遇到的问题等，还需要更多的教师在实践中探索。毋庸置疑的是，差异教学立足的是每一个学生.促进和培养每一个学生的发展。本研究把目光投向的是差异教学的真实初中英语课堂，关注课堂中教师对课本的真实理解、对教学策略的应用和对学生的效果反馈对照。借此，寻求真实的数据和解释，为理论研究提供现实的数据。

参考文献
[1] Bloom. B. S,   Taxonomy of e due a lion www.51lunwen.org/chuzhongyingyu/ objects: book 1 Cognitive Domain, Reading [M].MA: Addison Wessley ， 1984，
[2] Gardner H,   Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences [M]. New York:BasicBooks, 1983。
[3]华国栋，《差异教学策略》[M],北京:北京师范大学教育出版社，2009年。
[4]华国栋，《差异教学论》[M]，北京：教育科学出版社，2001年。
[5]史爱荣等，《教育个性化和教学策略》[M]，济南：山东教育出版社。2001年.
[6]教育部，《全円制义务教育普通中学英语课程标准》（实验稿）[M]，北京：北京师范大学出版社，2001年。
[7][美]黛安?荷克丝编著，杨希洁译，《差异教学-帮助每个学生获得成功》[M]，北京：中国轻工业出版社，2004年。
[8][美]汤姆林森著，刘颂译，《多元智力课堂中的差异教学》[M]，北京：中国轻工业出版社，2003年。
[9]教育部，《义务教育普通中学英语课程标准》[M]，北京：北京师范大学出版社，2011年。
[10][美]Jearol Ann Tomlinson , SusanDemirs Allan著，杨清译，《差异教学的学校领导管理》[M]，北京，中国轻工业出版社，2005年。

本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。