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反应机制，不时完善监控体系，调整理论教学方案和理论教学变革，以保证明践教学的质量。
1．5树立科学的日语理论教学鼓励机制。树立相应的日语理论教学鼓励机制，能够在一定水平上使教员更积极主动地投入到日语理论教学的学习和理论中，有利于进步新建本科高校日语教员的理论教学技艺。学校及二级院系应鼓舞和支持日语教员从事与理论教学有关的活动，鼓舞教员对理论教学停止改造和打破，并从资金、设备、人才资源等方面对教员所从事的理论教学活动给予必要的扶持与奖励。学校还应制定相应的规章制度把教员从事理论教学活动归入到教员业绩考核指标之中，在工作量计算、职称评定、职务提升上给予“双师型”教员一定的倾斜;同时，支持教员到企业、公司、游览社等社会实训基地进修学习，并给予发放一定的实习津贴;鼓舞教员考取职业资历证书，并报销局部费用;还应鼓舞学生积极参与科技理论创新活动，对获得名次的团队给予本质性的奖励，并对其活动折算成创新学分，记载成果到业务档案，并作为优秀毕业生和奖学金评定的重要条件。只要这样，才干充沛调动广阔师生参与理论教学的积极性，保证明践教学顺利展开，不时进步理论教学的效果与质量。  

 

 

2．日语专业理论教学现状与问题         
1)理论教学理念、内容及方式较为陈旧。受传统教育观念的影响，局部教员对理论教学的认识缺乏，以为理论教学只是对理论教学的补充，处于辅助位置。在这种教育思想的影响下，教员短少对理论教学内容的本质性的总体规划;在课程构造上，理论课程的设置相对较少且多集中于大三或大四学年，而大四阶段学生大都急于找工作，没有太多的心机与精神用于学校特地组织的理论实习;另外校内课外理论活动的方式、时间也常常遭到一定的限制。大局部高校日语专业理论活动普通是以日语角、日语沙龙、樱花社等方式停止，由于受时间、经费、资源设备等方面的限制，此类锻炼学华诞语言语理论方式的活动常常难以保证有效停止，每学期只能是展开一次或两次，对培育学生的理论才能作用并不大。
2)校内外理论教学设备、理论基地建立工作相对滞后。由于日语专业是文科，多数新建本科院的管理者还存在着一定的重理轻文的现象，对日语理论教学注重不够，经费投入不到位，使得不少学校的实训室、实习设备与实习基地等配套设备较为落后。从企业等实习基中央面来看，企业常常思索到管理、平安、经济效益等方面的缘由，不愿省心、费力地去指导学生实习，更不愿让学生直接进入消费工作流程环节;加上这些年由于市场竞争剧烈，一些企业面临生存艰难，已无力也不愿提供实习岗本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。