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个学生都有锻炼的机会，可是各小组为了自己的谈判效果，总是几个固定的人进行主谈判，有些同学甘愿做记录不愿意口头表达，有些同学感觉自己总也不被选上参加谈判而导致对课堂失去兴趣。

3.4 谈判场地受到限制
学院商务英语谈判上课地点为普通的多媒体教室，因为授课班级多达60人，分组谈判的时候教室显得非常拥挤，谈判各组之间容易造成相互影响。

 

4 拟定改进措施

鼓励教师多参与社会实践在项目教学中，教师要提高自身的实践能力、教学能力和评估能力[6]。从商务英语谈判课程的教师角度看，教师要不断更新商务理论知识，提高自身英语实践能力，与学院所在城市的企业经常进行实践与科研方面的联系，参与企业商务谈判。有条件的情况下组织部分学生进行现场观摩，教师可以及时将谈判现场出现的情况在赋予了美术拥有更适合潮流的外衣，但是美术的精神没有改变，美术仍然是那个充满了人类幻想与探索、创造与慰藉人类心灵的艺术形式。只要人类存在，美术的魅力就会以各种各样的形式存在，只要人类不放弃思考，不放弃探索，不放弃一颗热爱美追求美的心灵。传统美术并非真的被取代了，而是用另一种形式、另一种先进高效的美术手段，体现了同样高尚的、纯洁的、创造的、探索的美术理念和美术行为，从而得到了新生。

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