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要和学生的心理需求。在课程的设置上有针对性地加入有关专业知识的讲授及翻译技能培训。把讲授和训练结合进行,使学生把翻译和其它专业相结合,提高素养,拓宽知识面,增加就业机会。比如激励学生在课外充分利用各种资源,积极进行翻译实践,独立分析解决各种翻译问题,应该鼓励学生在课下寻找实战机会,到一些翻译公司去兼职,让他们在这种社会上的而非课堂上的翻译实践来得到更多对翻译直感性的理解和经验,从而检验他们的学习成果,让学生从中了解自己的不足,明确今后的学习方向。
第四，各高校外语院系应培养优秀的师资队伍，在师资上选拔和培养一批具有多学科知识的复合型翻译教师。翻译教学是翻译学这一学科的命脉,是整个翻译事业的一个重要组成部分,翻译教学的目的是为翻译事业培养后备力量,通过翻译教学传播翻译理论,加强翻译实践建立起自己的学术基地和学术队伍。学生翻译能力的培养不同于学生英语专业基本功的培养，翻译本身是建立在理论基础上的一门实践性的学科，在具体教学中要注重翻译实践能力的培养。面对社会对复合型、高层次英语翻译人才要求的日益提高，我们必须认真分析国内外翻译的现状，尽快找准原因，剖析目前培养模式的不足，建立高层次人才培养基地的规划目标，针对英语翻译人才中高层次翻译人才短缺的现状，应建立人才基地，实行精英培养计划。例如，在复旦大学，凡是给英语专业上高级笔译的教师大都首先有50万字以上的、有良好声誉的出版社出版的正式译作，只有在这样的教师的指导下，学生的翻译学习质量才能有所保本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。