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建立稳定的实习基地有利于发挥高校和地方中小学的各自的优势，更好地做好师范生职前培养工作。一方面可以长期聘请实习基地优秀教师以讲座、讲课的方式给学生讲授中小学英语课程特点，中小学生身心特点，中小学班主任工作特点等内容；另一方面，选择初高中优质课，让师范生分期分批进实习基地现场听课，真正了解课堂教学实际情况。同时，随着实习时间的延长，可以实行“顶岗实习”，即在实习的后半段让实习生顶岗上课，原来的任课教师可以到高校进行短期的相关理论课程学习，也为中小学教师创造短期的进修机会。在实践中，高校和实习基地在合作机制和内容上不断探索和完善，逐步形式有效的合作机制。

四、结语

英语师范生实习是师范生从理论学习到实践工作的必经之路。在实践中，高师院校通过加强相关课程建设，完善评价机制，加强与实习基地合作，探索有效合作机制都有利于英语师范生的职前培养。

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