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2. 2　思维方式不同,文章的重点信息的布局各异,影响信息的传递。英民族重直线思维,习惯把重要的信息放在前面首先说出,而汉民族习惯于从侧面说,阐述外围的环境,最后点出话语的信息中心。例如:英汉两民族学生同样向美国某大学写一封申请奖学金的信,英民族学生喜欢单刀直入,在开首段便说:“I would like to apply for a universityscholarship”,而中国学生大多喜欢将这句话放在中间或最后点出。

2. 3　思维侧重点不同造成句式结果各异,影响文章的自然、流畅。由于英民族注重形式逻辑,句式结构呈主从扣接式,而汉民族不太注重形式逻辑,汉语的句式结构呈疏松铺排式。如汉语说:“我访问了一些地方,遇到不少人,要谈起来,奇妙的事可多着呢。”如果顺着汉语的思维按照汉语原有结构写,就会写成“I visited some places and met alot of people. If you ask me to tell you about them, there aremanywonderful stories to be told.”此句虽然在语法上没有什么错误,但句子显得冗长而松散。如果改成“There aremanywonderful stories to tell about the places I visited and thepeople Imet.”这样就自然流畅多了。

2. 4　思维形式逻辑不同,造成语法错误,影响句子和文章表达的正确性。英民族非常重视形式逻辑,其语言上表现为形合,对语法形式极其重视;汉民族注重辨证思维,在语言上表现为意合,缺乏英语形式机制。比如:英民族人说“It is raining”.“it”是谁,说不清楚,无词义,只是用它来占一下主语的位置,使语法形式完整。又如:英语句子的主谓语必须齐全,缺一不可,而汉语句子允许主语和宾语空缺。请看下面对话:A: Do you want this colourTV?B1:Yes, I do.B2:Yes, Iwant it. B3: Yes, Iwant.B4: Yes, want it.B5: Yes, want.以上5种回答只有B1和B2是合格的英语句子,其它的几种回答均不符合英语语法。但是,用汉语回答B2,B3,B4和B5都可以。

3　用比较法排除思维差异对英语写作的影响美国心理学家George Kelly(1963)认为比较是人们的“一种最根本的思想方法”。Scarrys(1984)说:“在正式的写作中,比较是一个对两个或更多事物作出判断的过程。”他们认为通过比较能对一件事或一个问题进行深入的审视和透彻的分析,是一种使读者信服的最好办法。当我们翻开英语写作教材时,很少有不谈如何写比较的文章的。这说明在英语写作的过程中,比较有非常重要的作用,尤其是思维差异的比较。

3. 1　通过比较,增强形式逻辑观念。英语重形合,汉语重意合。我们只有通过比较才能注重语言的组织性和逻辑性。王力先生曾说过:“就句子的结构而论,西洋语言是法治的,中国语言是人治的。法治的不管主语用得着还是用不着,总是呆板地求句子形式的一律;人治的用得着就用,用不着就不用,只是能使对话人听懂说话人的意思,就算了。“这个见解很精辟,对我们的写作有很多启示。譬如,我们在对英汉主语进行比较时如能将代词主语与名词主语进行比较、将无生物主语与生物主语进行比本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。