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106. 英语谓语（p re dica te）时态的人际功能[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、谓语（predicate）的定义 传统语法用“主（subject）、谓（predicate）、宾、定、补、状”六个“成分（components）”来描述句子结构。功能语法学则将句子结构划分为 5 种功能（func-tions）：“主语 (subject)”，“限定动词 （finite）”，“谓体(predicator)”，“补语 （complement）”，“状语(adjunct)”[1]。 本文将“限定动词（finite）”与“谓体(predicator)”合并， 沿袭传统语法对句子的主语 （subject） 和谓语(predica

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107. 英语中差比句中的量词辖域歧义研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• １．引言 对两个物体就某一属性进行比较是人类最基本的认知行为之一。在自然语言中，这个行为全面反映在表示比较关系的句型上，即所有语言都有自己的比较句型。比较句是上世纪７０年代以来语言学界的一个热门研究课题（Ｂｒｅｓｎａｎ　１９７３；ＭｃＣｏｎｎｅｌ－Ｇｉｎｅｔ　１９７３；Ｋａｍｐ　１９７５；Ｃｒｅｓｓｗｅｌｌ　１９７６；Ｋｌｅｉｎ　１９８０，１９８２；Ｈｅｌｌａｎ　https://www.51lunwen.o

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108. 动词化语法隐喻在英语学习中的作用研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、理论背景 功能语言学认为，语言为人们提供了一套系统化的意义源泉，人们为了表达意义必须在这个系统中进行一系列的语言结构的选择。选择的结果是人们使用的语言表达式可能是一致式，也可能是隐喻式。一致式就是语言可以直接反映现实世界的结构。隐喻式不是直接反映现实，而是表现出一种曲折的体现关系，体现出不同的语法域中语言结构之间的转换过程。Halliday 把这种与现实非一致性的隐喻式表达称为语法隐喻 ( gram-matical metaphor) 。［1］( 342)20 世纪 90 年代初，语法隐喻理论开始被介绍到国内，并逐渐得

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109. 英语摩擦音发音常见问题与对策[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 引言 英语教学要从语音入手，但在教学中我们发现很多学生对于英语摩擦音的发音存在一定的困难。因此，本研究试图通过测试发现学习者在英语摩擦音发音过程中存在的具体困难，重点关注如何帮助学习者学习英语语音，促进他们整体英语能力的提高。英语辅音中共有九个摩擦音 /f/，/v/，/夼/，/奁/，/s/，/z/，/蘩/，/廾//h/。由于 /h/ 的发音对许多学生而言不存在很大困难，故在此不做讨论。 2 研究设计

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110. 从x － ee 词的语义特征及角度分析其翻译技巧[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一 引言 英语中后缀 － ee 的最初使用是受到 16 世纪法语中法律用语的影响，法语中 － e 和 － ee 分别用来表示过去完成时的阳性与阴性形式。在法律法语中，过去完成时形式亦可用作名词，指词根动词的直接宾语参与者，如appele( e) 可用作名词，相当于英语中的 appellee( 被上诉者) 。此后的几百年中，英语 － ee 后缀逐渐形成自己的特点。最明显的就是，英语 X － ee 词可用来指间接宾语参与者，如 vendee 指 the person to whom a thing is sold( 买主) 。在英语法律术语中

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111. 英语句法复杂性定量研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 0引言 写作是重要的语言输出形式之一。英语写作能力表现了个人运用语言进行交际的能力，它同时也是最能反映学生英语水平高低的途径之一。 句法特征在衡量作文质量时占有很重要的位置，20 世纪 70 年代以来，越来越多的国外学者关注二语写作中的句式特点。因此，对中国学生英语作文句法复杂性与作文质量的关系进行研究非常必要。本研究旨在揭示中国英语专业学生说明文中的句法复杂性与其作文质量是否显著相关，及四组水平不同的中国英语专业学生在句法复杂性的五个指标层面是否存在差异。句法复杂性指写作者在写作过程中迅速获取和灵活运用各种基本句

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112. 任务型总结实践语法复习课教学设计模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 语法复习课是英语教学的一个重要组成部分，是进一步提高阅读能力，升华语言运用能力不可缺少的环节。以往的语法课都是“满堂灌的被动接受式”授课，老师逐条地系统地讲，学生机械的听，理解肤浅，消化不良，听地昏昏欲睡，稀里糊涂，无法灵活运用到实践中。通过对新课程理念的学习和反复的实践，我摸索出使学生由被动接受转化为主动探究、实践操练的“任务型总结实践式”语法复习课教学设计模式，即，实践—总结—操练—整合—中心任务实践。这种教学设计着重培养学生的自主学习、合作探究能力。激发学生的探索兴趣和欲望，通过科学的问题设计，启发学生的思维，要能引导学生通过自学和合作逐步深入探究，总结出方法、规律，然后通过反复实践和

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113. 中国大学生英语写作中的语法问题研究chinese students' english writing gr..[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文作者对所得的研究数据进行解释并描述，用错误类型研究法来研究学生作文中的语法错误，找出了以下几种语法错误类型：名词短语类、动词短语类、介词类、形容词类、副词类、补语类、词序类、主谓一致类、否定用法类以及连词类。 Chapter One Introduction引言 1.1 Background to the Study研究背景 英语已经成为国际交流和业务往来的语言。它的主要语言用于科学技术研究和出版物的世界中。1970年代以来

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114. 初中英语语法学习之实践与认知[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章绪论 1.1初中英语语法研究的意义 语法知识方面的不足会阻碍学习者实际英语能力的发展。语法已经涉及到英语技能训练的各个环节。语法帮助学生听清说话内容，交流时语法帮助说话者语意表达清楚避免产生歧义，进行阅读时语法帮助阅读者准确接收文章信息，而写的时候语法帮助写作者准确表达意思。学生只有掌握了语法，才能正确使用语言才能提高语言输出的“质”。①新《课标》指明：“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”显然，新课标只不过是要求改变以前的某些陈旧的不合时宜

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115. 英语定语的系统功能语法分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、引言 定语（包括定语从句）是英语中一种重要的句子成分，对于它的学术研究很多［１］［２］［３］。但是，已有的研究都没有采用功能语法的方法。本文将结合省略法，从系统功能语法的角度来重新审视这种语法结构，得到的结论是所有定语都可以看成小句。 二、研究对象和研究方法 本文的研究对象是英语定语，它可以由以下成分构成：形容词、代词、数词、名词（词组）、名词所有格、分词（短语）、不定式（短语）、介词短语、副词、从句［４］。如果作定语的是形容词或名词等，那么我们就称该定语为形容词型定语或名词型定语，其它

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116. 大学英语老师语法教育理念与学生语法理念之比对研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 绪论 1.1 研究背景 纵观近代外语教学发展历史，无论是以课堂教学方法和技能研究为重点的阶段，还是以二语习得研究为重点的阶段，研究者都将目光聚焦在教师教学行为和教学方法上。随着认知主义和建构主义的发展，自 20 世纪 90 年代以来，外语教师的认知逐渐引起了研究者注意。研究者认识到，教师不仅是一定教学方法和技巧的实施者，更是具有独信念并不断独立思考的创造者。随着对教学工作复杂性认识的增加、认知领域研究的深入以及教学研究范式转移，英美等西方发达国家对教师的研究，已经从教师行为研究转移到教师思维研究。在研究转向

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117. “写长法”对高中学生英语作文语法结构的影响研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章研究的背景和意义 《普通高中英语课程标准（实验）》中提到，高中英语课程要特别注重把重心放在提高学生运用英语进行思维和表达的能力上，教师在教学过程中要在进一步发展学生的综合语言运用能力的基础上，把英语教学的重心放在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力上（教育部，2003)。学生英语综合能力包括学生英语水平的各种分项能力，即听、说、读、写的能力。具体地说，指英语理解知识和理解技能，英语表达知识和表达技能。而在我国的外语实际课堂教学中和外语教学研究里，长期存在着重输入、轻输出的不对称现象（卢仁顺，2002)。高中学生

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118. 英语语法论文参考范文：历时学者语料库理念下中国英语学生词汇与句法进展分..[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第 1 章 引言 1.1 研究背景 自从“中介语”概念成为论文范文第二语言习得中的重要理论之后（Selinker，1972），二语学习者的中介语发展模式（developmental pattern）就成为该领域的热点问题，但是无论在理论上还是在实证中这个问题一直没有得到很好的回答。R. Ellis（1999：74）划分了两种模式的发展研究，一种为探索目的语语言特征或结构的习得先后顺序

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119. 母语负迁移对初中英语语法学习之影响[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1.文献综述 1.1迁移理论 对比分析借用了迁移的概念，其基本观点是:第一种可能性是母语和目标语相似的学习内容引起正迁移(positive transfer);第二种可能性是两种语言相异的内容引起负迁移(negative transfer)，即干扰。第三种可能性是目标语中的某个语言特征在母语中不存在所引起二语学习者的困难(Nunan, 1991)。1957 年美国 Robert Lado 出版的《跨文化的语言学》( linguistics across culture）标志着现代“应用对比语言学”的建立。Lado 认为对比分

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120. 英汉语句子主语的句法特点和语义特点对比分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 无论是有着“主语句”之称的英语，还是有着“主题句”之称的汉语，主语都是句子中非常重要的成分，是句子的施动者。英汉语句子的主语在相互联系中也存在着诸多差异，https://www.51lunwen.org/englishlinguistics/ 语学习者带来了很多困扰和迷惑，笔者在教学过程中对英语的主语进行了总结和分析。 一、英汉语句子主语的呈现形式对比

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