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摘要：当前的大学英语教学中，很多教师一直忽略了英美文学在英语学习中的重要性，认为英美文学作品与非英语专业学生的英语学习没有多大联系。然而,语言与文化是密不可分的。代写英语论文作为文化大家庭的一员，文学，在语言学习过程中一直发挥着重要的作用。教师在大学英语教学中引入英美文学作品，不仅能调动学生的学习主动性和积极性，还能使学生的英语学习起到事半功倍的效果。

关键词：英美文学大学英语语言英语学习

目前的大学英语教学中,针对非英语专业学生的英语教学,教师往往会一味的强调学生对英语语言本身的掌握和应用,要求学生反复的记忆和背诵单词,以此来提高学生的英语认知水平。然而,在语言教学中,兴趣才是最好的老师.要让学生积极主动的来学习英语,最重要的是要让学生感受到英语语言的美,英语的魅力,激发他们对英语的兴趣。在兴趣的引导下,学生的英语学习效果才会事半功倍。笔者将就如何将英美文学应用到大学英语教学这一主题进行探讨,指出英美文学不仅有利于激发学生学习英语的兴趣,让学生在语言学习过程中感受语言的魅力,体会语言背后的异国文化,而且还有助于学生的阅读和写作水平提高。

1英美文学作品在口语教学中的应用

在口语教学中,教师可以根据学生的英语水平选择适当的英美文学作品让其进行朗读练习或复述练习。比如说,对于本科二年级的非英语专业的学生,教师可以选择一些诗歌作品让其进行朗读练习。笔者在教学中曾针对不同的口语话题选用了一些诗歌作品。比如说,在《视听说》大学英语教材第二册第二单元教学中,课本集中练习了与环境有关的口语话题,于是笔者就选了英国湖畔派诗人华兹华斯(William Wordsworth(1770～1850))的MyHeart Leaps up When I Behold a Rainbowin the Sky一诗。这首诗用词简单，意境优美，读起来朗朗上口，不失为一篇好的朗读材料，而且作为英国浪漫派诗人，华兹华斯常常以平易的文字，书写他对大自然的情怀。这首诗不仅主题与课本内容紧紧相扣，而且对学生来说，也是感受英语的语言美的一个好机会。学生不仅学习了一首优美的诗篇，而且本次口语课堂也会让学生影响深刻。

2英美文学作品在阅读教学中的应用

在精读课堂上，由于教师要将课本中大量的知识点，包括单词，语法，段落，写作思路等等，一一的给学生讲解，学生不免会产生疲惫的感觉。如果能在讲解中增加课外的相关材料，不仅会让学生耳目一新，还能加深学生对所学内容的兴趣和印象。比如说，在《新视野大学英语》第二册第八单元A篇There is a Lot More to Life Than a Job的讲解中，笔者选用美国著名作家杰克·伦敦（Jack London）的《人生如旅》（Life is AJourney）一诗和亨利·大卫·梭罗(HenryDavid Thoreau)的散文《热爱生活》（LoveYour Life），作为补充材料让学生来欣赏和分析。这些文学作品不仅与课文主题相呼应，还加深了学生对课文内容的理解。此外，在课后，教师还可以根据学生水平布置一些适合他们的阅读材料，并可以通过复述故事，缩写，翻译等等方式来检查学生的阅读情况。由于英美文学作品能够激发学生的阅读兴趣，使学生主动地参与到课堂讨论和写作活动中，学生的词汇量得以扩展，语法意识得到了加强，因此整体语言能力也会得到显著的提高。

3英美文学作品在写作课堂上的应用

由于诸多因素的限制，在我国非英语专业本科生的英语写作教学中，阅读与写作的关系没有受到应有的重视，而作为语言应用典范的英美文学作品更是没有得到充分的利用。而且在大学英语学习中，很多学生受到早期基础教育中传统教育模式的影响，英语学习方法往往过于教条，严肃，僵硬。对大学英语课本中的一些纯正地道或灵活的语言现象感到无法入手，于是常常产生望文生义的情况，更谈不上将其中的语言精髓内化为自身的东西表达出来。又或者有些学生英语基本功较好，在写作中会使用一些修辞语言，但这些修辞多是现代英语中的陈词滥调，缺乏新意。针对这种情况，教师在教学中适当选用一些经典的英美文学作品，通过对英美文学作品的分析来学习优秀作家的写作方式。但是，在如此多的英美文学作品中，教师应该选择哪些来给学生分析，让学生学习呢？在西方经典英美文学作品中，《圣经》肯定是不能错过的。《圣经》对整个西方文明的影响是不可估量的。英语中的大量表达方式也出自《圣经》。例如“an eye for an eye”（以眼还眼）,“the apple of one’s eye（眼睛中的瞳孔）(喻指掌上明珠)”“,put new wineinto the old bottles(旧瓶装新酒)”等等。还有就是希腊罗马神话。作为西方文明的另一个源头，优美的古代神话对西方具有广泛而深远的影响。无数作家，艺术家甚至科学家都从神话中汲取创作的灵感。起源于神话的词语在英语中比比皆是：如a Pandora’s box（潘多拉之盒指灾难、麻烦、祸害的根源)，the Trojan Horse(特洛伊木马)”，“Archilles’s heel(致命的弱点)”等等。还有就是莎士比亚的戏剧以及其他各个时期优秀的诗歌，小说，散文等等。近代一些的可以选用狄更斯，马克·吐温等作家的作品。

综上所述,英美文学作品在大学英语教学中的应用对学生学习英语非常有帮助。恰当的英美文学作品不仅能培养学生的学习兴趣,还有助于加强学生对英语文化的理解,最终帮助学生提高英语水平.通过在课堂教学中英美文学作品的选用和补充,教师本身的英美文学素养也会得到不断的提升。　　

参考文献

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