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三、建立新的考核评价体系, 实行“多元评价”的考核方式
多年以来, 英美文学课采用单一的考试形式, 即在英国文学或美国文学整门课程结束时, 以闭卷的形式考核学生对该门课的掌握程度。试题中通常会出现选择题、判断正误题、作家作品连线题、文学术语解释题以及问答题等。当然, 这种书面的考核形式是很必要的, 从某种程度上说, 它可以反映出学生对所学知识的牢固程度。但这不应该成为考核学生文学素养和综合能力的唯一手段和形式。这样的考试, 一般来说, 学生通过死记硬背大多可以拿到高分, 这种考核方式筛选出的优秀生充其量也只是教师课堂教学的“录音机”, 课堂笔记的“复印机”, 久而久之, 学生的自主学习能力和创新能力逐渐退化。
为此, 英美文学要以“全面考核, 综合评定”为考核原则。采用平时考查与卷面成绩相结合的考试方式。平时成绩包括: 考勤与课堂问答, 各章节“作业与思考”, 课堂讨论, 学科论文等。
平时成绩占40%, 卷面成绩占60%。这样可以加大平时考查的力度, 整门课的考核要做到既重基础知识, 更重视学生发现问题、分析问题、解决问题和运用知识的综合能力, 从而使评价结果更具有准确性和客观性。针对学生思维活跃、对新生事物感兴趣、动手能力强的特点, 可以采用能调动他们积极性, 有利于激发他们的想象力和创造力的考核方式。比如在讲到作家海明威的时候, 因为是平时大家比较熟悉的作家, 对他的作品和写作风格有一定的了解, 那么教师就可以把主动权交给学生, 三到四个同学结合起来, 形成一个研究小组, 对海明威的生平, 主要作品, 主人公形象, 语言特色、写作风格及海明威在同时代所处的地位及其对他的评价等方面进行深入的探讨。
之后, 把小组的研究结果以多媒体课件的形式, 在全班同学面前进行10到15分钟本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。