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五、提高自身素质教学中我们的普遍感受是现在的学生思想活跃,接受新事物迅速,视野也宽阔。同时,学生的理念非常前卫和新潮。教师在讲课时必须理论上剖析透彻,讲授生动有趣,在课堂上将枯燥的理性思维与思辨争鸣交织在一起,讲出新意和具有哲理性的启示意义,在辩论的过程中显示自己的学识和水平,而不是单纯的知识灌输。教师面临的不仅是知识的欠缺,更重要的是思想的短缺,以及驾驭知识的能力的短缺,因而新颖的思想和深刻的辨析将受到学生的欢迎。这些都要求教师要与时俱进,不断充电,汲纳新知识、新信息。经常阅读《外国文学评论》《外国文学研究》等基本刊物,在网上浏览有关英美文学的最新科研信息。还要走出校园,参加英美文学研讨会,增进与其他院校英美文学教师的交流,尽量做到信息互通。　　

六、充分利用多媒体随着多媒体技术和网络技术的迅速发展,随着各高校办学条件的不断改善,利用现代科技手段提高教学水平已受到各高校的高度重视。在教学中运用多媒体技术已成为高等教育的发展趋势。英美文学课信息量大,理论色彩浓厚,而且还具有很强的形象性。再加上大量的文学名著已被拍成了电影并被录制成录像带和光碟,这些都使得在文学教学中大量采用多媒体进行教学成为可能。在教学中,教师利用录像、网络、多媒体等手段进行备课、上课和课后辅导,取得了良好的效果。具体做法如下:每次在讲作家的名作之前,除了安排学生看碟片,让学生了解作品的主要意思之外,在教学之前都要上网查阅与所讲作家作品有关的最新评论资料、最新研究成果,并在教学中对此加以运用,融会到自己的教学中。为了能使课堂教学丰富有趣,还要在课前制作课件。课件的内容范围很广,有历史事件、文学理论、名词解释,有作品片段、评论摘要,还有大小标题、人名、著作名、作业及参考文献。虽然制作课件要花大量的精力和时间,但是通过教师的努力,学生可以熟悉教学内容,也使教学内容富有新意,同时也为解决教学重点和难点做好了准备。课堂上,教师在分析、讲解的同时演示电子课件,观看VCD电影片段。特别要注意教学手段的运用和教学内容的密切结合。首先可以逐层演示授课提纲,这一做法使得所讲授的内容线索清晰明了。

通过演示作品中的精彩片断,可以用充分的论据阐明所讲的观点,做到了有理有据。同时将有关重要的概念、人名及作品名演示出来,以加深学生的印象。课件中图文并茂,有从网上下载的关于作家及作品中主要人物的画像,也有从VCD上链接的精彩画面,使教学内容更加形象生动。课讲完之后再用课件的方式给学生布置一些课后思考题,并要求他们用电子邮件方式完成作业。课后教师可用收发电子邮件的方式对学生的作业进行批改,同时回答他们提出的各种问题。在教学中要特意将学生的邮箱地址留下,将授课提纲、围绕教学内容所提出的问题以及学术科研信息等采用电子邮件方式发送到每位学生的邮箱中,供学生浏览,引起共鸣。这样做可以对学生学习中产生的疑问进行及时解答。除此之外,还能对学生的兴趣加以引导,扩大学生的知识面。　　

七、加强现代西方文艺理论的介绍及运用要深入理解英美文学作品,就必须了解西方一些哲学理论和心理学观点。如弗洛伊德的心理分析、意识流、达尔文的进化论、萨特的存在主义等。由于弗洛伊德心理分析理论影响了许多作家,如劳伦斯、乔伊斯等都竭力挖掘人的潜意识,运用各种创作手法表现人物受压抑,被束缚的本能,深入表现人物的内心世界,从而折射社会现实。在教学中如果不介绍这些心理学家和哲学家的理论,学生就不能更好的了解原文,就不能开阔思想,就不能分析作品,就不能展开讨论,就不能进而提出自己的批评。文艺理论或“文化批评”是20世纪下半叶兴起的,在一定程度上极大的推动了文学自身的发展,同时也为读者理解文学作品提供了不同的认知方式。传统意义上的文学研究是社会历史研究方法,注重主题分析、人物分析,而当代文学批评方法拥有更多的理论方法,诸如结构主义、形式主义、新历史主义、女性主义、反殖民主义。

人们在从语言学、哲学和历史的角度去分析批判文学作品的同时还借助社会学、政治经济学、计算机统计分析等学习研究具体文本。例如在论及勃朗特的《简爱》时,有的西方学者称它的主题是关于妇女解放的,是女权主义的代表作。而在传统意义上,小说是关于一个名叫简爱的卑微而孤独的家庭女教师对于真诚的爱情,人与人之间的理解和完美的幸福生活的强烈渴望,以及为了实现自身价值而进行的自觉的奋斗。由此我们可以看出,新的文学批评方法可以使我们对作品有不同的理解,使学生的眼界更为宽广。在英美文学教学中运用文论教学可以教会学生一种认知方式,一种文学鉴赏方法。我国古代有这样一句话,“授人鱼,不如授人以渔”。因此在今后的教学中要特别注重文论在教学实践中的作用。教师通过借鉴不同的文艺批评理论,采用文本分析的方法对所讲的文学时期的作家作品进行案例分析与研究的同时培养了新的阅读思考习惯和思维模式,而这正是文学教学的目的所在。面对信息时代的挑战,面对市场经济的冲击,教师在教学中只有以变应变,对教学理念、教学模式、教学方法等进行深入的调查和巨大的改革,通过对多媒体技术在教学中的运用,以及文学批评方法的介绍及运用,才能真正帮助学生在语言掌握方面有所长进,丰富知识,了解文化,同时学会一定的文学评论方法,继而培养和提高学生的自学能力,提高学生的人文素质。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。