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n Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper t df Sig. (2-tailed) i—I -2.57813 1.45629 .18204 -2.94190 -2.21435 -14.163 63 .000 ii—II -.14063 1.18009 .14751 -.43540 .15415 -.953 63 .344 iii—III -.29688 1.39932 .17491 -.64641 .05266 -1.697 63 .095 iv—IV -.07813 1.07356 .13419 -.34629 .19004 -.582 63 .563 v—V -.98438 1.27854 .15982 -1.30375 -.66500 -6.159 63 .000 vi—VI -.73438 2.16936 .27117 -1.27626 -.19249 -2.708 63 .009 vii—VII -1.26563 1.37139 .17142 -1.60819 -.92306 -7.383 63 .000 总分—总分 -4.31250 4.69676 .58709 -5.48571 -3.13929 -7.345 63 .000 在上表中，Mean表示培训前后词汇测试得分差值的均数；Std. Deviation表示培训前后词汇测试得分差值的标准方差；Std. Error Mean表示培训前后词汇测试得分差值的均值的标准误差；t表示统计量T值，df表示自由度；Sig(2-tailed) 表示双侧配对T检验的结果，其中试题I、V、VII和总分都为0<0.05有显著性差异，这说明经过词汇学习策略培训是学生在这几方面成绩都有所提高。 5. 词汇学习策略培训研究总结 本次研究的结果对中学外语教学有一定启示，它向学生表明，在英语学习过程中不仅要下苦功，而且要下巧功，要针对性地运用一些有效的学习方法。本次研究的结果还向教师表明，教师不应只是“传道、授业、解惑”，古人云，“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是说，教育应该以培养学生的自主学习能力为目标。英语学习策略的培训可以融入到平时的课堂教学中去。Rodger(1969)指出，只有当人们掌握了如何学习，学会了应变和自我调节才称得上是受到了教育。从研究的前景角度看，中学英语学习策略研究还有很大空间，在中国的外语教学环境下如何更有效地进行学习策略训练还需要广大外语教师去共同努力。 参考文献： [1] Brown, H. D. 2001. Principles of Language Learning and Teaching. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press. [2] Cohen, A. 2001. Strategies in Learning and Using a Second Language. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press. [3] Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford：Oxford University [4] Nunan. D. 2001. Second Language Teaching and Learning. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press. [5] O'Melley, J.& A. U. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press. [6] Oxford, R. L. 1990. Language learning Strategies: What every teacher should know. New York: Newbury House. [7] Ur Penny. 2000. A Course in Language Teaching：Practice and Theory. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press. [8] 程晓堂，郑敏. 英语学习策略[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2002。 [9] 崔琳琳. 第二语言习得研究[M]. 北京：首都师范大学出版社，2000. [10] 蒋军海. 高中学生英语学习策略的调查与分析[J]. 重庆教育学院学报，2005，（3）. [11] 金莺. 高中英语课程标准教师读本[M]. 武汉：华中师范大学出版社，2003. [12] 吕吉尔，俞跃卿. 高中学生英语学习策略运用研究[J]. 中学外语教与学，2005，（1）. [13] 孙鸣. 英语学习与教学设计[M]. 上海：上海教育出版社，2004. [14] 文秋芳. 英语学习策略论[M]. 上海：上海外语教育出版社，1996. [15] 文秋芳. 英语学习的成功之路[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003. [16] 朱启勇. 山东省高中生英语学习策略的调查研究[J]. 基础英语教育，2005，（4）. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。