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还有〔t〕,〔d〕,〔t 〕,〔d 〕,〔tr〕,〔dr〕。最难的恐怕要算汉语里绝对没有却又不好发的一对音,即〔 〕和〔 〕。受汉语发音方法的影响,学生便将〔 〕 〔 〕发成了相对容易发的〔s〕和〔z〕。如把mouth〔mau 〕发成了mouse〔maus〕。于是, Open your mouth. (张开嘴)就成了Openyour mouse (打开你的老鼠)。这难道不影响交流吗?

5.影响学生较好地掌握正确的语音语调的另一个因素是,大学期间虽然开设了语音课,但是开课时间太短,只有一学期,而且是第一学期。再加之大学新生一般要晚两周左右到校报到注册,绝大多数新生还要进行为期两周甚至更长的军训。这样,使本身就不长的开课时间就显得更短了。从问卷调查可以看出,一半以上(51%)的学生认为语音课作为一门专业课修的时间太短,认为可以修一年及一年以上的学生占绝大多数,达91%以上。除此之外,缺乏练习也是一个重要原因。据调查统计,将近一半(48%)的学生也承认这一点,因为熟能生巧是众所周知的。从上述分析可以看出,由于客观上(如中学期间不重视,大学里课时短,与母语发音差别大,等等)和主观上(如没多加练习等)两方面的原因,我们的专业学生的的确确在语音语调方面不同程度地存在这样那样的问题,而且这些问题的存在将在很大程度上影响他们以后的教学质量。这是因为,以前我国的英语教学绝大多数是从初中时开始的,只有极少数有条件的小学才开有英语课,因此,我们的学生毕业以后多数都是分配到中学任教(不少的学生还教高中);而最近几年,随着毕业生人数的增加以及小学英语教学发展速度的加快,我们的毕业生分到小学任教的渐渐地多起来了,而且根据国家教育部2001年1月18日教基(2001) 2号文件的规定,从“2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;…”这样,开设英语课程的小学会越来越多,这意味着我们的毕业生也将越来越多地走进小学。

然而,小学英语教学要依据《小学英语课程教学基本要求(试行)》,其目的是“…培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;…为进一步学习打下基础。”在“说”的能力培养方面,文件规定,要使学生“能在口头表达中做到本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。