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不要拘泥于某个发音,而要理解整句含义。(3)指导学生要沉着一些,即使句中有一些听不明白的地方,也不要在意,作些想象把内容补充出来。(4)在理解了大意之后,为了便于理解细节部分,可以进行分段的听解练习。(5)在实际生活中关于同样的内容问别人2、3次的情况极少,所以进行听解练习时要尽可能让学生一次就抓住大意或要点,如电话号码、某个单词。(6)如前所述,有必要在开始前把有关的预备知识教给学生,但是如果教得太多,学生就会对下面的内容失去兴趣,所以,必须很好地把握事先教给学生的知识量。(7)根据水平,可以从听力发展到让学生发表意见和感想。最后让学生做概括要点的练习,这样就把4种技能的训练结合到了一起。(8)为了便于学生巩固所学的内容,最后发给学生听解原文,让学生再次确认所听内容。但是要注意不要让学生养成依赖原文的不良习惯。(9)有时因不理解问题,或者即使知道答案但把汉字和平假名等搞错,而不能正确回答听解问题。要想避免这样的情况,可以不要求学生书写回答,而进行口头回答。

 

四、听解练习的例子
除此之外,要搞好听力教学,还必须辅以一些技巧和可供操作的实例。
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