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一、素质教育及其特征
素质教育就是指运用文化手段促进人的自然素质的社会化,即在调动和充分发展学生的先天禀赋的同时,充分发挥学生后天实践的能动性,全面、和谐的发展学生的自然素质、心理素质、社会文化素质和思想品德素质的教育。素质教育具有六个主要特征:即主体性特征、发展性特征、整体性特征、全体性特征、个体性特征、长期性特征。

二、英语学科的素质教育问题
(一)当前英语教育中存在的主要问题
我国当前的英语基础教育存在的主要问题是“费时较多,收效较低”。中小学英语教学只看知识点的讲授和记忆,忽视实际能力的培养。这完全与我们强调基础性以提高全民素质,培养不同层次的外语人才的原则相违背。

(二)英语学科中素质教育的框架结构
外语学科的素质教育应以外语能力的培养为核心,它由五个基础要素构成:语言基础知识和基础技能以及学习能力是外语能力形成与发展的基础、品德与学科文化素养、思维品质和情感因素构成外语能力形成与发展的必要条件。这五大要素相互联系,相互渗透,相互促进,形成完整的统一体,共同促进外语能力的形成与发展。

三、初级英语素质教育的目的
初级英语教育的目的是通过听、说、读、写活动,特别是口语活动,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,接受思想品德和爱国主义等方面的教育,使学生掌握为交际初步运用英语的能力。获取正确的语音语调,规范的书写技能和少量最基础的语言基础知识,以及通过按字母,字母组合发音规律拼读和拼写单词的能力;发展学生的智力、个性特长和自学能力;初步了解所学语言国家的文化习俗。归纳起来,小学英语教育的目的由情意、认知、智力和文化四个因素形成。

四、初级英语素质教育的实施
新课程标准中明确提出小学阶段应根据小学生的生理和心理以及发展要求激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步运用英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。使他们形成初步运英语进行简单日常交流的能力。为进一步学习打下基础。那么小学英语课中如何很好的素质教育呢?

(一)要有合格的教师
初级英语教师要热爱外语教育事业和学生,要有较扎实的外语基础和一定的听、说、读、写的能力,、要懂得一定的教育学、心理学和小学外语教学理论,还要具有激励,唤起学生积极投入外语学习组织能力和教学基本功。

(二)加强思想品德教育,提高政治思想素质
英语学科是思想性很强的学科,英语能直接反映人们的思想感情和传授文化知识,所以英语教学要充分发挥其思想感情教育的作用。教师应在教学渗透对学生品德和人格的教育。
第一,加强词、句教学的思想性,德育因素存在于词句中,如学习单词“Chinese”可以告诉学生港澳台同胞,海外侨胞等都叫Chinese,大陆和他们有共同的语言,风俗习惯,民族传统和对祖国共同的感情。我们要为振兴中华,为祖国统一而勤奋学习。
第二,加强课外活动的思想性,通过开展丰富多彩的英语课外活动,进行德育教育,寓教于乐,教师有计划、有目的的精心安排活动就能达到活动育人的目的。如组织学生办英语墙报、报纸,从小培养学生爱科学,学科学的思想,对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育,不定期地进行小英雄英语故事演讲,让学生学习故事中人物的优良品质,有趣的、有意义的课外活动能很好的陶冶学生的情操。
第三,注意为人师表,教师的一言一行都会对学生产生直接的影响,教师在课内外都注意为人师表,热爱教育事业,热爱学生。

(三)重视非智力因素的培养,提高心理素质
非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,它对智力因素起调节和催化作用,在小学阶段这几方面做的成功与否直接影响着学生学习英语的成功与否。因此,在小学教育阶段人们提出“兴趣不是最好的老师,动机则是日后的动力。”因此,小学英语必须在这几方面下大工夫。
第一,激励学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理内驱力。它产生于学生的学习需要和目标,是社会和教育的客观要求在学生头脑中的反映。
小学英语教师要活泼、风趣、贴近学生,师生之间要建立一种爱生、爱师的感情,营造一种轻松的环境。在课堂上教师要大量运用体态语音,以自身的举手投足,脸部表情和目光向学生表示对他们的关爱,学生感受到了老师是爱,学习动机就会加强。同时利用课余时间要与学生多交流,进一步了解学生,增进感情。
在教学过程中对学生的学习多给予鼓励和表扬,不要刻意去纠正发音方面的错误,更不要轻易去否定学生。多给学生一些正面的积极的引导,让小学生明白英语的重要性和实用性。以入世,申澳成功,电脑操作等实例加强他们学习英语的外部动机。
第二,激发兴趣。兴趣是动力,特别是小学英语每一课知识,每一句语音教师都得考虑从学生兴趣入手,设计好每一个场景,必要时以媒体为辅助使教学变的生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆,如在讲授Shopping的场景,分配角色让学生练习,从而增强学生的兴趣,激发学习动机。

(四)突出交际性,提高英语素质
英语是一种交际工具,学习英语是为了培养使用这种工具的能力,而这种使用能力的培养必须在使用过程中培养出来,英语课堂是一个师生共同参与的场所,小小的教室可以变成商店、邮局、饭店、街道、公园、工厂、农场、运动场或医院。教师要利用各种体态语和情景设置,使学生在学英语和练英语中学会运用英语。比如学习句子“Are you a…?.”教师可以先问学生“Are you a pupil?”让学生听懂听清后,让学生以同样的方式问老师,老师教学生如何回答,接着让学生扮演实际生活中不同职业的人,同学们相互交际性的练习。英语教学中突出了交际性的原则,学生才不会成为聋哑儿。

(五)评价形式多样化,鼓励学生积极进取
应试教育的考评不仅给学生造成过重的精神压力,而且抑制了学生个性的发展。要全面推进素质教育,必须建立与之相适应的评价标准。初级英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口,并获得一些英语的感性知识,打下较好的语音和书写基础。对学生的评定应与这一目的相符。
尊重和爱护学生的学习积极性,对每一个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定,可以用口头表扬和精神奖励的方式,如奖给小红花,红星,纸奖牌等。特别要注意对学习后进的学生所取的进步及时给予表扬。
评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣,本论文来源于英语论文网（https://www.51lunwen.org/ ）态度和交流能力为主要依据,低年级以口语活动为主,高年级(五,六年级)采用口,笔试结合的方式。口试检查学生实际运用语音的能力,笔试主要检查听和读的技能。
总之,初级英语素质教育,要把学生作为认识的主体,发展的主体,激发他们的学习动机,培养其主动,积极,进取,追求,探索,参与的精神,为以后学习英语打下良好的语音和心理基础。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。