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ictionary of Catch Phrase所收入。这说明China English不仅客观存在,而且为以英语为母语的国家所认可、接受(7)。
三、文化空缺的补偿手段      
为了在跨文化交际中达到顺利交流的目的,就有必要对因为不同语言的国家而产生的文化空缺进行补偿。也只有这样,才能通过China English让西方读者轻松愉快地得到所需基本信息。
通常,所采取的补偿手段有以下几种:
1.音译、直译加注    
(1)音译加注       
人名、地名和术语通常具有很强的民族文化性,翻译时,其内容不能随便删去。比较可行的办法是:音译加注,如:气功(qigong, a system of deep breathing exercises),太极拳(taijiquan, a traditional Chinese holiday to commemorate the dead observed in late spring),二胡(erhu),麻将(majiang),功夫(kongfu),衙门(yamen)等等。
(2)直译加注          
直译加注是为了向译语读者介绍原语文化的有关知识,增进他们对原语文化的了解,以此来补偿直译带来的意义损失。如:宝玉道:“我是要做姜太公的”,便走下石矶坐在池边。(《红楼梦》第81回)“I am going to fish like Chiang Tai Kong,”Pao-yu announced as he walked down the stone and sat down by the pool (Tr. Yang Cian Yi &Gladys Yang)。“姜太公”对绝大多数以英语为母语的读者是陌生的。那么,如何译才能让他们领会其深层的文化蕴意?杨宪益夫妇先直译“姜太公”,然后加了脚注:Chiang Shan of the eleventh century B. C was said to fish by the Wei Shui River (present Shan is), hold a line, with no hook or bait, three feet above the water, and saying at the same time:“Whoever is ordained, come and take the bait.”这样介绍有关文化背景,让英语读者充分了解“姜太公钓鱼,愿者上钩”这一典故的深刻内涵,从而达到文化信息传播的目的。2.解释        解释是指增加的部分对字、词、句的字面含义进行解释,如花港观鱼: Hua Gang Guan Yu(Viewing Fish at Flower Harbour),孤山GuShan(Solitary Hill),这种方法可让外国读者了解文化本身的字面意思,增加译文的趣味性。
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