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会有厌烦的情绪，教师一定做好思想工作。 告诉他们背诵对提高英语写作的好处。
背诵的方式也可以多样化一点，采用分层背诵法，对于基础稍微好一点的同学，可以要求，全篇背诵，培养语感。基础差一点的同学，可以抽出里面重点的句型，重点的衔接词语，以及重要的短语分级背诵。 让不同程度的学生都能有成就感。最后，培养学生的跨文化意识。文化是语言的基石。没有文化就没有语言。与此同时，语言又受文化的影响，语言作为表情表意，交流信息的工具，是文化的载体。语言不能脱离文化而单独存在。 在语言的教学过程中， 我们要注重文化的教学，让学生了解英语和汉语区别的语言文化背景。
参考文献：             
[1] 肖素萍,刘爱真.论英汉文化思维差异对英语写作的影响和启示[J].北方工业大学学报,2007(4).
[2] 王琼.如何提高农村中学生英语写作能力[J].北方工业大学学报,2007(4)。
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