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大出于我的意料。”（P105）王译：“我跟着凯瑟琳来到了画眉山庄。她的行为比我想象的要好得多，这使我又是高兴又是失望。”（P86）短语“agreeable disappointment”在原句中有两个意思，去画眉山庄使她失望而凯瑟琳的表现使她高兴。这种长句的翻译，最好是破句重组，在增加一些辅助词汇后读者会更清晰地理解原文。宋的这句翻译就更能让读者贴近原文。例六：“He sent a rapid glance through the half-open door ofthe chamber，and ascertaining that what I stated was apparentlytrue，delivered the house of his luckless presence.”宋译：“卧室的门半开着，他急速地朝里面瞥了一眼，确信我说的是实话，这个带来厄运的人才离开这座房子。”（P.188）王译：“他从半开的门，朝内屋瞅了一眼，知道我没有骗他，这个不吉祥的人才离开这里。”（P.156）同样，对于上句长句的翻译，为了让读者更好地理解原文，长句被破开分成若干短句更能加深读者的理解。

三、总结

通过对《呼啸山庄》两个中译本从语言学角度进行的对比，我们不难看出英语与汉语中无论是结构还是文化上都存在着显著差异。当两个语言在结构上存在差异时，负转移（negative trans-fer）就会出现。迁移是指学习过程中学习者已有的知识对新知识获得的影响这一现象。迁移一般有正迁移和负迁移两种。在外语学习中，当母语与目的语的某些特点相异时，学习者若借助于母语的一些规则，就会产生负迁移现象，而一旦出现就会导致语言运用的错误。这就是为什么对比分析如此的重要：通过对比分析我们可以发现汉英两种语言的相同和差异，从而帮助教师分析哪些是学生不会产生疑问而比较好掌握的（英语与汉语特点相同正迁移出现时），哪些东西是学生最容易混淆最不易掌握的（英语与汉语特点相异负迁移出现时），进一步归纳学生在学习英语时可能会碰到的困难。

因此，外语教学的目的是促进正迁移，同时克服负迁移，并在此基础上帮助学生形成新的外语使用习惯。并且，语言不紧紧是语法系统，它与文化紧密相联。光学习大量的单词和语法规则是不够的，更为重要的是学习者要了解语言的文化背景，这样才能够理解语言所传递的含义。因此，在英语教学中，教师不应该只教授语言，更多地应渗透文化教育。

 

参考文献：

［1］Emily Bronte.Wuthering Heights.Foreign Language Teach-ing&Research Press.Oxford University Press，1995.

［2］邓炎昌，刘润清.语言与文化.外语教学与研究出版社，1999.

［3］金惠康.跨文化交际翻译.贵州教育出版社，1997.

［4］连淑能.英汉对比研究.高等教育出版社，1993.

［5］宋兆霖.勃朗特两姐妹全集（第二卷）.《呼啸山庄》.河北教育出版社，1996.

［6］许余龙.对比语言学.上海外语教育出版社，2005.

［7］王方.呼啸山庄.金城出版社，1999.

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