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摘要：英语长句往往修饰成分多，结构复杂，因而翻译比较困难。对英语长句翻译方法的探讨发表很多，但从主、述位理论的角度探讨语篇中长句翻译原则的论述却甚少。本文将从主、述位理论的角度采用实例分析的方法探讨语篇中的长句翻译。结论认为，长句的翻译不应随意颠倒顺序，否则往往会影响语篇的连贯，必要时则采取语篇推进模式重构的方法实现语篇连贯。

关键词：主—述位理论语篇长句翻译

一、引言

表达一个复杂的思想，英语常常用结构复杂的长句，尤其是在科技英语中。长句的结构十分烦赘，不仅包括各种复合句，句子的各种成分都可以附有不同形式的修饰成分，因此翻译长句往往就比较困难。从不同角度探讨长句翻译的文章也比较多，概括起来主要是从英汉语言对比、思维、连贯、信息等角度来探讨，其中后者虽然涉及到主述位理论，但探讨的不够深入。另外，不少研究只关注脱离上下文的孤立的句子，这就在一定程度上造成了上下文的不连贯。因此，本文将从主、述位理论的角度采用实例分析的方法探讨语篇中的长句翻译，并对长句翻译提出一些新的观点，以期对长句翻译问题提供一个新视角。

二、功能语言学的主、述位理论

（一）主位和述位的界定韩礼德认为：主位“是信息的起点，是小句所关注的成分”(Halliday,2000:38)。汤普森在其《功能语法入门》中明确指出其主要观点来自韩礼德的《导论》，但他认为句子的主位“是句子的第一个要素”(Thompson,2000:118)。国内研究者认为，韩礼德“既把主位看作是句子信息组织的起点，又把它看作是句子的话题”(朱永生等,2001:97)，并进一步通过实例分析提出：“把主位界定为句子信息的起点是恰当的，把它解释为句子的话题不符合语言事实”(同上:98)。因此，主位应是句子的起点，述位则是句子中主位后面的其余部分。主位通常表达已知信息，述位通常表达新信息。主述位理论中的信息分布恰好与利奇和萨瓦特维克（Leech&Svartvik)所说的句末中心原则相一致。句末中心原则指把新信息安排在句子的后半部分，新信息中最重要的部分则安排在句子的末端。(黄国文,1988:66)

（二）主位推进与语篇连贯语篇中前后句子的主位和主位、述位和述位、主位和述位之间一般会具有某种联系和变化。这种联系和变化就是推进，而主位变化的基本模式构成主位推进模式。迄今，研究者对主位推进模式已提出多种不同的分类。捷克语言学家丹尼斯曾提出5种主位推进模式：延续型、连续型、派生型、框架型、跳跃型(Danes,1970:72-78)；知名学者黄衍提出7种主位推进模式(黄衍,1985:32-36)，徐盛桓把主位推进概括为4种发展模式(徐盛桓,1982:1-9)。为方便起见，朱永生等学者概括出5种基本模式：主位同一型、述位同一型、延续型、交叉型、复合型（朱永生等,2001:103-105）。下文将以此为框架来探讨语篇中长句的翻译原则。功能语言学认为：“连贯指的是语篇中语义的关联，连贯存在于语篇的底层，通过逻辑推理来达到语义连接；它是语篇的无形网络。”(黄国文,1988:11)主位推进各种模式的使用有助于语篇连贯的建构，下面分别加以概述。

1.主位同一型主位同一型的主位推进模式亦称平行型或放射型，指两个句子的主位相同，述位不同，也就是前一个句子的主位用作后一个句子的主位(朱永生等,2001:103)。主位相同并不是指每个单词形式上的一一对应，而应该是指意义上的完全或部分对应，述位相同亦是如此。(1)Most Americans have great vigor andenthusiasm.They prefer to discipline themselvesrather than be disciplined by others.They pridethemselves on their independence，their right tomake up their own minds…上例中，3个句子的主位分别是MostAmericans，They和They。They指代第一句中的Most Americans，也即第一句的主位Most Amer-icans用作后面两句的主位。因此，3个句子的主位相同，而述位部分则每句都不同，这就是主位同一型的主位推进模式。每一个句子都以同一个成分“Most Americans”为谈论的起点，每个句子的述位都对这个起点作新的论述，从而有效地建构了语篇的意义连贯。

2.述位同一型述位同一型亦称集中型：主位不同，述位相同(朱永生等,2001:103)。(2)England is a country;France is a coun-try;Turkey is another country;Egypt,Italy andPoland are other countries.上例中，几个分句的主位分别是England，France，Turkey，Egypt，Italy和Poland，它们各不相同，而述位则基本是相同的内容，表达的意思也都一样，这就是述位同一型主位推进模式。每一句的起点都不同，表达新信息，但对起点进行论述的述位部分则是相同的，表达旧信息，这同样有效地建构语篇的意义连贯。同时，这种模式的使用可以使语篇产生一种结构上的内聚，意义和气势上步步增强的效果。

3.延续型延续型亦称梯型：前一句的述位或述位的一部分成为后一句的主位(朱永生等,2001:104)。(3)‘THE BOTTOMS’succeeded to‘HellRow’.Hell Row was a block of thatched,build-ing cottages that stood by the brook-side onGreenhill Lane.There lived the collier whoworked in the little gin-pits two fields away.上例中，第二句的主位是第一句述位的一部分，第三句的主位是第二句述位的一部分，即前一句述位的一部分成为后一句的主位，这就是延续型的主位推进模式。每一句都是在前句的基础上进行新的论述，有效地建构语篇的意义连贯。这种模式的使用可以使语篇产生一种结构上首尾相连，意义上步步展开，感觉上扣人心弦的效果。即使通篇使用这种模式，也不会使人觉得枯燥无味，因为后一句的内容都是对前一句内容的扩展或补充。

4.交叉型交叉型主位推进模式指前一句的主位是后一句的述位(朱永生等,2001:104)。(4)The play was interesting，but I didn’t en-joy it.A young man and a young woman troubledme.I turned around and looked at them,but theydidn’t pay any attention to me.上例中包含5个小句，第一个小句的主位是第二个小句述位的一部分，第二个小句的主位是第三个小句述位的一部分，第三个小句的主位是第四个小句述位的一部分，第四个小句的主位是第五个小句述位的一部分，这就是交叉型的主位推进模式。这种模式与上面的延续型相似，也是环环相扣，从而建构语篇的连贯。上例中，第三小句述位的一部分是第四小句的主位，第四小句述位的一部分是第五小句的主位，这又是延续型的主位推进模式，可见语篇的主位推进往往是几种模式的综合使用，可以称为复合模式(朱永生等,2001:105)。以上分析表明，主位推进与语篇连贯的关系紧密。相反，如果语篇中所有句子的主位和述位意义上互不关联，那么就难以建构语篇的前后连贯，在英汉长句翻译中，很有可能会出现这种情况，特别是在翻译中改变源语语篇结构顺序的情况下更是如此。

三、长句翻译原则

长句是指“语法结构比较复杂、从句和修饰语较多、包含的内容层次在一个以上的句子”(孙万彪等,2006:189)。英汉语言在构句方式上存在显著的差异，英语作本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。