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421. 基于语义场的中学英语词汇教学策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，但目前仍然存在许多问题，这些问题制约着中学英语教学。语义场理论的兴起是现代语义学研究的一个重要成果，它为词汇教学提供了系统的理论依据。本文旨在通过对语义场理论的阐释，探索中学英语词汇教学的策略与方法，以期扩大学生的词汇量，提高英语词汇教学的效率，推动中学英语教学改革。 一、引言词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本单位，是语言体系中结构和意义的统一体，它在语言的使用中起着重要的作用。正如英国语言学家Wilkins（1972）所说：“没有语法，很多东西无法表达；没有词汇，什么东西也无法表达。”[1]学生词汇量的大小在一定程度上能反映其英语水

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422. 浅探英语中的“名转动词”现象[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：“名转动词”、“动词化”或“名词转换为动词”是一个十分常见的语言现象，它有其自身的语言学理据和实际应用的特点。对英语名词动词化进行研究，进一步掌握其规律，对英语语言的研究特别是英语词汇的学习具有重要意义。 现代英语中，词汇的转化是一个常见的语言现象，代写论文 而动词化(denominalization)和名词化(nominalization)是英语中最常见的两种词类转化形式。英语“名转动词”在词汇中的比例约为l0．5％，是最活跃、数量最多的[1]。所谓“名转动词”即名词转化为动词，就是名词不作任何形态方面的变化直接用作动词。大范围的动词化指原本是名词、形容词或其它词性的词在句子

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423. 谈英汉语言在词汇上的差异及对翻译学习的影响[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：语言学习难在翻译，翻译学习难在掌握语言之间的差异。由于自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响，英汉两种语言之间存在着很大的差异。这就成为英汉互译的最大障碍。因此，认真学习和研究英汉语言之间的差异，特别是了解两种语言在词汇上的不同之处，对找出翻译的对策和提高译文的水平是很有帮助的。 　　 　　一、 引言 　　 　　美国语言学家萨丕尔指出“语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的，决定我们生活风貌和信仰的总体。”作为语言基本要素的词汇蕴含着丰富的民族文化信息，是民族文化的反映。文化的核心在于语言，语言的核心在于词汇。汉语和英语虽然分属不同语系，特点迥异，但是都拥

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424. 经贸英语的词汇特点及翻译[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 随着经贸往来的发展，经贸英语国际交往中的重要作用日益凸现出来。经贸英语概念宽广，词汇容量大，翻译起来具有一定难度。本文从缩略语、半专业术语、旧体词、和外来语四个方面总结了经贸英语的词汇特点，并阐述了其在经贸英语的翻译中所起的重要作用。 随着中国的入世和世界经济一体化、区域集团化进程的加快．中国与世界各国间的合作向着纵深方向发展 经贸往来日益频繁。与此同时 经贸英语在国际贸易交往中发挥了重要作用．这就要求外贸从业人员要具有一定的经贸英语阅读翻译能力。经贸英语作为一种专门用途英语．其词汇不仅具有日常英语词汇的一般特点．而且具有其自身专业性的特点 因此正确的理解和选择词义在经贸英语

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425. 从词汇层面透析英语性别歧视语[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：英语是从男性占主导地位的社会发展演变而来的，它的许多词汇不可避免的带有排斥或贬低妇女的倾向。文章分析了英语词汇中性别歧视现象。它是特定的社会传统价值观念和民族的思维方式在语言中的反映，而社会现实中男女真正的平等是消除语言中性别歧视现象的根本途径。 在人类发展的历史长河里，封建思想曾长期禁锢着人们的头脑，以至古今中外许多民族都经历了一段重男轻女，男尊女卑的曲折历程。在西方文化里，男性是社会的主宰，女性处于从属，受支配的地位。对以男性为中心的西方人文观点追根溯源，可以看到《圣经》的影响。根据《圣经》的说法，夏娃是上帝用亚当的肋骨造出来的，所以女性是男性的派生物。这种充满西方情调的神话

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426. 原型、图式与外语词汇教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：原型、图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了原型论、图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响，提出了有关构建外语词汇教学效率和质量的几点思路，以实现对原型、图式的有效组织与运用，促进大学生英语综合应用能力的提高。 认知语言学(Cognitive Linguistics)作为当今语言学研究的重要组成部分，其地位和影响日益扩大。认知语言学的一些研究成果，特别是语义学研究的一些成果，如原型理论、图式理论等不仅为语言学界所关注。原型、图式理论不只局限于理论上探索，而且深入到实际的应用与验证。我们可以通过这些研究，了解学生学习英语词汇概念时，在大脑中的储存和表征等认知过程及词

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427. 语义场理论在外语词汇教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果，该理论认为一种语言所拥有的各个词不是彼此孤立地存在着，而是按一定的概念组成语义场；属于同一语义场的词彼此休戚相关，它们不仅在语义上相当，而且相互制约相互规定，作为语言系统的子系统，词汇系统内各词的价值都受其他词的影响。了解语义场的内涵及其特点，把语义场理论运用到英语词汇教学中有助于更好地为教学服务。 一、语义场理论的概念 语义场理论的研究开始于20世纪初。很多语言学家放弃了对个别词项的历时研究，从对个别词项的无系统研究转人对词汇结构的系统研究。德国语言学家Jost Trier把一种语言的词汇看作是一个组合的系统。在这个系统中任何词项

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428. 英汉语中外来词数量悬殊成因探析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘 要] 一个民族的语言借用、吸收另一个民族的语言，就产生了外来词。英语外来词大约有8O万，而汉语外来词仅有l万条。英汉语中外来词数量悬殊是由社会与历史原因不同、民族传统文化心理差异、语言自身差异造成的。其中，民族传统文化心理差异是主要因素。 语言中的词汇是一个动态的开放性系统，不断吸收外来新词是语言丰富和发展的重要途径。外来词(loan—words)也称借词，是语言词汇的重要组成部分。英汉语是世界上重要的语言。有着悠久的历史，在各自历史长河中由于民族问贸易往来，文化交流，移民杂居，战争征服等因素影响，都不断地从其他语言中借用外来词。“英语是从公元449年亨吉斯和霍撒两兄弟在英国登陆

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429. 英汉颜色词汇的文化内涵与差异[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：世界各民族语言表达颜色的词语多寡不一，分类各异．颜色词具有强烈的民族文化特征，每个民族都有自己的颜色观．在不同的民族文化中，同一种颜色表达不同的文化心理，引起不同的联想，具有不同的文化内涵．本文通过对英汉词汇在语义及联想意义上对比，集中阐述了英汉颜色词汇所代表的不同民族的文化特征和差异． 颜色是一种客观存在的事物，它的本质对各个民族是一样的，但各个民族对颜色的认识，特别是各民族赋予它的比喻和联想意义是不尽相同的．颜色词虽然数量很有限，但却反映了不同民族，不同时代人们的文化心理、审美情趣和时代风尚记录了贵与贱、尊卑、上与下的历史等级制度，代表了正邪、好坏、是非、善恶、阴阳、冷热、

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430. 从认知学角度浅析外语词汇习得本质[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：现有的外语教育体制和外语教学方法(主要指英语)必须改革早已成为大家的共识．然而，外语教学改革的方向在哪里，社会上和外语教学界的认识并不一致。要解决这一问题，必须先了解清楚中国入学习外语(主要指英语)的特殊规律。笔者试从词汇角度探讨中国学习者学习外语的特殊性． 1 引言 近年来，社会上及外语学界有关外语(主要是指英语)教学改革的呼声越来越高。现有的外语教育体制和外语教学方法必须改革早已成为大家的共识。然而，外语教学改革的方向在哪里，社会上和外语教学界的认识并不一致，有些认识模糊不清甚至截然相反。要解决这一关系到中国几亿英语学习者学习成败问题，当务之急，教育者们必须首先搞清楚

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431. 隐喻方法探究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 本文重点分析了隐喻方法在现代科学发展的成功范例、隐喻方法应用的基础理论、隐喻方法是横向思维的基本方法及其在科学领域中的功能和作用等问题。 隐喻(metaphor)作为一种语言现象，很久以前便引起人们的兴趣和关注。早在古希腊时期，亚里士多德就在《诗学》(Poetics)和《修辞学》(Rhetoric)两部著作中对隐喻现象进行了较为全面的阐述，从而为隐喻的研究和探索奠定了理论基础。2O世纪7O年代以后，随着西方哲学语言学的转向以及符号学、认知心理学等在西方的兴起和发展，对隐喻的研究也从原来单一的修辞层面发展成为哲学、心理学、语义学、语用学、科学领域和外语教学等多层次、多角度的跨学

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432. for及其短语动词的认知语义研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要: 介词和短语动词是英语学习的重点和难点之一,但是结构主义和转换生成主义等传统的语言学对此缺乏解释力,学生只能死记硬背,费时低效。认知语言学界对现存意义中含有空间方位概念的介词及其短语动词进行了研究,而现存意义中不含空间方位概念的介词及短语动词仍然得不到合理的解释。文章运用隐喻、意象图式和概念合成等理论对介词for以及由for构成的短语动词进行了认知语义研究。研究发现:尽管介词for表示前后方位概念的意义已经被front和before所代替,但其意义延伸仍然是以其基本空间意义即表示前后的意义为基础的;其演变的意象图式为包含“始源——路径——目的地”的运动图式,for的现行意义基本上都是

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433. 记忆阶段性理论对外语词汇教学的启示[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:心理学对记忆的研究揭示记忆是一种复杂的大脑处理信息的现象,它分为三个阶段:感觉储存阶段、短时记忆阶段和长时记忆阶段。词汇教学应根据记忆的阶段性特征安排符合记忆规律的教学内容和方法。首先词汇教学的内容要重点突出,循序渐进,不能使短时记忆超负荷。词汇教学的方法要符合信息从短时记忆进入长时记忆的规律,调动学习者的各种感官,加深对词汇的印象;利用各种手段、媒介使词汇反复进入短时记忆,最终进入长时记忆。词汇教学的最终目的是培养学生独立自觉学习新词汇并能够自如运用的能力。 在传统的外语教学中,词汇教学具有一定的偶然性,外语教材对词汇学习的系统性、规律性和词频特征,词汇复现率对

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434. 从修辞学的角度看英语幽默[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:幽默是人类的思想、学识和智慧在语言中的结晶。它通过诙谐轻松的笔调取得耐人寻味的喜剧效果，让人在忍俊不禁中领悟到其中的哲理。本文主要是从修辞学的角度对英语幽默进行了分析。 幽默是一种人们经常使用的语言形式，它以轻松，戏虐但 又含有深刻的笑为主要特征，表现为意识对审美对象所采取 的内庄外谐的态度。它通常是运用修辞的表现手段把缺点和 优点、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地 集为一体，幽默的表现形式包括很多种。英语里修辞学（rhet- oric）一词来自于与拉丁文“rhetor”意思是说话。根据当代朗 文当代高级英语辞典（2002），修辞学是指人们在说话或写作

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435. 英汉语在语篇组织上的差异[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 提要:对于语篇组织中的开头、段落和结尾,已有人做过英汉语的对比研究,但有关英汉语篇中 段落以下的组织对比还不多见。本文对英汉语复句内主从句的先后顺序、英译汉时英语复句在汉语 中的体现问题和英汉语语态体现方式的差异,进行了统计和实例分析。结果表明:(1)汉语复句基本 上按从句—主句的方式组织,英语复句与此类似,但有相反的模式,与语体相关;(2)英语复句倾向于 多层次性,汉语则常以单层次的方式体现一个信息片段;(3)英语根据意义表达的需要而出现主动、 中动和被动语态,而汉语则倾向于使用主动和中动语态,不得已表达被动意义时,通常也以隐性被动 的形式加以体现。 1·引言 迄今,有

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