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【摘要】传统的教学方法在轮机英语教学中存在一定的缺陷。本文分析了轮机英语教学的现状及开发多媒体课件的必要性，英语教学论文例举了多媒体课件在轮机英语教学中的具体应用，并且通过学生问卷调查的分析及考试结果的比较，证明了多媒体课件在轮机英语教学中发挥了重要的作用。
【关键词】轮机英语；多媒体课件；教学方法
随着课程教学改革的逐步深入和教学技术的发展，多媒体技术被不断地引入各学科教学。运用多媒体技术，可在课堂教学的过程中针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等多种表现形式，化静态为动态，化抽象枯燥为直观形象，化复杂多变为简洁明了，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生思维的流畅性、变通性和独特性，又能够充分表现教学内容，突出重点，突破难点，引导学生积极探索，主动学习，为学生掌握和运用各门学科的技术提供了一个便捷的途径。
一、轮机英语教学现状
我国海事部门和航海教育机构对船员的轮机英语素质非常重视，但从航运公司对船员的评价和航海院校轮机英语教学实践来看，我国船员轮机英语水平仍然存在许多问题。
第一，各航海院校在英语教学方面虽然做了许多工作，但效果不能令人满意，学员仍然存在着英语听说能力差，大证考试通过率低的问题，职业技术学院尤为突出。
第二，目前我国从事轮机英语教学的教师来源主要有两种：英语教师和专业教师。英语教师熟悉英语教学，但对专业知识知之不多，对专业英语教材中出现的特定语言结构、词汇、专业特点等不甚了解，在教学中容易出现重视语言点而忽略专业知识的问题，从而使教学费时、低效，甚至误导学习者。对于专业教师而言，其英语综合能力，特别是英语语言文化素质和口语水平不尽如人意。在教学中只强调知识内容的掌握，不利于学生巩固并提高运用英语语言的能力，从而造成课堂枯燥、乏味，缺乏交际沟通。由此可见，上述两类教师在轮机专业英语教学中各有不足。
第三，大证考试的培训教材应以培养轮机专业英语读写能力为目标，但目前的轮机英语教材不能完全体现能力培养的要求。目前的轮机英语教材基本上是从轮机专业知识出发，给轮机专业学生提供一本比较全面的用英语了解轮机业务的资料，但这些教材的通病是缺少能力培养的手段。在实际教学过程中，学生对课文理解存在困难在很大程度上是由于学生的专业知识不足，而插图过少更加剧了这一情况。学生即使勉强理解了课文内容，也无法体会英语语言用法的好处，如用词精练、生动等。
如果能把现有的多媒体教室充分利用起来开拓其用途，把文字、图像、动画、声音有效的结合，创造一个生动形象的学习环境，那么轮机英语就不再是单纯文字上有规律的排列，而是变得有声有色，学生也不再是被动式接受语言信息，而是主动根据需要不断提出要求，获得新信息。这就要求我们专业英语老师应用新的技术，来使用多媒体更好的服务于专业英语的教学。
二、多媒体课件设计时应遵循的原则
轮机英语多媒体课件要以满足船员适岗要求为出发点，提高学员的学习效率，增强课堂的教学效果，因此必须遵循以下原则：
1．学生为中心的原则
在教学过程中，教师不能单纯把学生看作教育的对象和客体，片面强调学生受动的一面，压抑学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性。而应把学生看作主体，充分发挥其主体性。因此，在围绕教学内容进行设计课件之前，假设自己是学生来感受学生的学习心境，分析他们的心理，体会他们的学习情绪，揣摩他们的学习心理。从学生的角度出发，去感知教材，掌握单词，理解语篇和训练语言交际能力，以此来确定突破教学难点，强化教学重点和目标，并在课件设计中得以实现。
2．教学内容与课件形式相统一的原则
为了使课件更加生动、更富表现力，必须恰当地选择多媒体课件的素材，如用图片、视频、动画等描述机舱中复杂的机器设备，帮助学员理解专业词汇的含义及用英语描述机器设备的原理和工作过程的句法结构，从而引发学生的学习兴趣；通过语音解说及时对画面进行介绍，帮助学生更好地理解有关内容；合适的背景音乐能够烘托气氛，渲染情绪。多媒体技术可以提供声、光等多种信号刺激，可以有效地吸引学生的注意力，但是，如果不顾实际教学需要，盲目使用各种媒体，使课堂中的信息过多、过滥，同样会分散学生的注意力，不仅不能辅助教学，反倒会影响教学目标的实现。
3．能力培养和应试水平提高相结合的原则
能力培养就是培养学员轮机英语的听说读写能力，要求所设计的多媒体课件能辅助轮机英语教学，帮助学生提高听力的水平，提供一个交流口语的平台，熟练准确地用轮机英语进行交流和书写工作文件等，提高工作效率，避免事故发生。同时通过多媒体这个媒介让学生掌握原理和理解重点与难点，把握考证题目的要害，通过相应的英语评估考试和大证考试，取得岗位的适任证书。
三、多媒体课件在轮机英语的应用
笔者在轮机英语阅读课中使用了多媒体，根据以上原则制作系列课件，取得了较好的教学效果。现以大连海事大学出版的王建斌主编的《轮机英语》Lesson 1 How does a marine diesel engine work 为例谈谈使用体会。本文有四个重点：①The definition of the diesel engine②The four separate stroke ③The working principle of two－stroke diesel engine④ The difference between the two －stroke and the four －stroke。怎样使用图片，声音，动画等效果来让学生更好的了解这些重点以及培养相关的能力是很关键的。本课的设计分五个部分如下：
Step I Warming up
本课笔者选用了一幅OOCL 船上最新的柴油机的图片，可以通过基本的介绍，然后引出今天要讲的话题，屏幕上方显示标题“How does a diesel engine work”。根据图片导入，形象自然，有利于吸引学生的兴趣。
Step II Words and phrases study
首先根据图片来学单词，在柴油机结构的图片环境下来学习单词，piston， cylinder， cylinder cover， exhaust port ，inlet port， crankshaft， combustion chamber， fuel injector 等等。创造具体的语境学习单词，有利于帮助学生建立英文单词与中文实体的对照，提高记忆的效果。
Step III Listening ＆Reading
单词学完后多媒体屏幕上马上出现了文章的四个重点，嵌入语音文件让学生听课文录音，在听录音的过程中让学生能把握单词的发音以及基本了解文章的重点。同时根据文章的重点提出四个问题，让学生回答，检查学生的阅读情况。纯正的语音文件，有利于帮助纠正学生的发音，提高听力水平。
Step IV Discussion
文章的2 个重点就是四冲程和二冲程的工作原理，根据二冲程和四冲程的运行动画效果，来分别阐述各个冲程运行的特点，再把学生分成小组，根据动画要求学生讨论比较二冲程和四冲程柴油机的异同。这个过程发挥了学生的主动性，培养了合作小组学习的兴趣与团队精神
Step V Consolidation
给出简单的关键词和嵌入图片，要求学生进行复述其工作原理。
Suction：
The piston （BDC）－Inlet ports （open）－Exhaust ports （open）－Pressurized air － https://www.51lunwen.org/yingyujiaoyu/ Exhaust gases
Compression：
The piston （1 ／ 5 way up）－Inlet port （closed）－Exhaust port （closed）－The air－ The piston
Expansion：
The piston （TDC）－Pressure and temperature （high values）－Fuel spray －Combustion －High pressure
Exhaust：
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