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Abstract:Adult education is an importantpart ofhigher education. It s a trend of education reform toperform teaching themethod thathow to solve the question education.This article explored the concept andteachingmodel and proposed the corresponding solution.

KeyW ords:Adult education; MedicalEnglish; Teachingmode

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度[1],对不断提高全民素质,促进经济和社会发展,具有重要作用。成人医学教育是我国医学教育的重要组成部分,利用各种卫生教育资源,对在职卫生人员进行补课教育、乡村医生教育、继续医学教育、岗位培训等多种形式的教育,不断提高专业卫生人员的整体素质。

1　成人医学英语教育现状

1.1　社会现状　随着全球经济一体化及我国加入WTO和申奥成功,我国社会人才素质的要求越来越高。许多在职医疗人员迫切地想通过继续教育来提高自身的专业修养,以适应社会发展的需求。因此,成人教育成为我国现阶段教育领域的一道特有而重要的风景[2]。在成人教育的各门课程中,英语已成为成人学生最感困难的科目。成人学生常常会感到工作或生活方面因不懂英语而带来的压力,成人学生渴望能有一种不同以往的全新教法,帮助他们实实在在地学到一点有用的英语,以便跟上时代发展的步伐[4]。

1.2　教育现状　医学成人教育在发展中也还存在一些问题,如有些人对医学成人教育在提高各种专业卫生人员素质,发展卫生事业中的地位和作用认识不足;医学成人教育的培养能力还不适应卫生工作改革和卫生事业发展的需求;教育质量和办学效益还有待提高;教学条件尚待改善;教学内容和教学方法不尽符合成人教育的特点等都有待探索和改革。

2　社会对医学专业人才的要求

2.1　教育需求　要使成人英语教学更具有针对性、目的性,必须充分了解人才市场、医院对专业人才的素质要求。因而成人教育也应随着时代的发展及社会的进步而不断改革,应该不断地加强英语教学,以培养出医疗部门真正需要的人才。

2.2　社会需求　仅以医生专业为例,我国医疗工作已经与国际接轨,医疗工作也越来越国际化,这些因素导致了社会上对能运用英语进行医疗工作的高素质的医疗人才的需求也在不断增加。因此,对于今后要专门从事医疗工作的学生来说,在学习期间更多掌握一些医学方面的英语知识是十分必要的。经过对临床专业的学生调查发现认为今后在工作中要用到英语的同学占全体学生的100%、有85%的人认为最关键的是专业词汇。

2.3　专业需求　成人医科专业属于市场化程度比较低的一个专业,随着医疗市场体制改革的深入,普通民众对于医保制度的不满却越来越强烈,因为随着医保改革的推进,医疗市场出现了“精英化”的倾向,富有阶层与弱势群体之间的差异日益扩大,医疗卫生领域的社会公平性受到严重挑战[4]。随着医疗制度改革的不断深化,将会出现一些民办医院,这样会使医科专业的学生更为抢手。所以,医科专业人才将会越来越吃香。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

3　成人医学英语教学改革的策略选择

3.1　教学现状　明确成人医学英语教学的教学目标,当前,在成教英语教学中,教学与现实脱离的现象普遍存在,导致学生缺乏学好外语的积极性和主动性,教师也普遍感到外语难教。严重影响了教学质量的提高,笔者认为要做到“因材施教”,采用合理的教学模式和教学方法,使教学具有针对性。成人高等教育英语教学,应与普通高等学校学生英语教学的目标趋同。大学英语教学大纲规定:培养学生有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译能力,使他们能以英语为工具交流信息。

3.2　教学改革　深化成人外语教学改革,推进教学改革向纵深发展,要在巩固前一阶段教学改革成果的基础上,进一步注重教育思想观念的更新,不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。深化人才培养模式改革,关键是以社会需求为导向,培养大批社会需要的各种类型的高质量医学人才,走多样化的人才培养之路,对各种类型的人才都要关注,不要搞没有特色的趋同发展[5]。

3.3　教学质量　优化教学方法,向改革方法要质量一定的教学目的总是要求一定的教学方法为其服务。当前,制约英语教学质量提高的一个至关重要的因素就是教学方法改革滞后,可以说,如果不能大面积改进教学方法,提高英语教学质量就很难有指望。把知识、能力、素质协调发展、综合培养作为大学英语教学的目的,必然要求相应的教学方法与之相适应,因此优化教学方法是目前大学英语教学改革的重点之一。总之,教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变,而是教学理念的转变,是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变[6]。

4　结合多媒体网络技术完善成人教学手段教学手段现代化对提高教学质量起着至关重要的作用[7]。应用多媒体网络技术的课堂教学是与建构主义学习环境相适应的教学模式,建构主义理论认为,语言学习者不是知识的被动接受者,而是知识结构的主动创建者[7]。所以在整合过程的教学中学生应该是教学结构中的主体,必须保证学生的参与和自主学习,对学员实施个别化教学,提高学员的学习积极性、主动性和创造性是多媒体教学的特色之一[8]。

4.1　教学技术改革　现代教育技术和信息技术的有效运用对教育的影响是巨大的,它是教育深化改革的基础,是教育深化改革的突破口和制高点。现代教育技术和信息技术可以促进教学模式的改变、教学内容的改变、教学观念的更新、学习方式的改变、测试手段和动手能力的改变。总之,它是影响教育同时促进其发展的一个重要因素[9]。

4.2　教学与实践相结合　加大成人医学英语教学的投入,多媒体的教学设备与手段,为学习者提供了一个动态的,较为自然的语言学习环境,使学生在有限的时间内掌握更多的知识,丰富教学内容,突破传统教学在实践、空间、地域上的限制,为学生感知与领会难度较大的医学知识提供了条件。加大成人医学英语教学的投入,目的不单纯是用英语传授专业知识,而是让学生尽可能多地建立起医学专业词汇体系,熟悉医学专业文献各种文体的结构及其语言特点和规律,学会检索英语医学文献的语言技能,从而使他们能在具体的医学专业领域较熟练地使用英语。在教学中,要将医学英语学习紧密结合临床实际,做一些模拟性的临床英语训练。总的看来,成人医学英语教学是一项针对性极强的工作,要根据成人的特点,有针对性地进行教学,适应不同的教学内容、教学环境和教学风格,更高地要求教师针对学生的学习特点来思考和研究相应的对策,使教师真正成为英语学习的倡导者和促进者,为最终提高学生自主学习的能力贡献力量。

参考文献:

[1]　贾瑞卿,武跃民.成人教育:终身教育体系的主体构件[J].中国成人教育, 2000, (11): 6-7.

[2]　李庆萍.成人英语教学方法初深[ J].护理研究(下旬版),2006, 20(7): 1964-1965.

[3]　邱旭生.成人公共英语素质教育二性初探[ J].成人教育,2003, (1): 40-41.

[4]　子琦.焦点论题:中国“全民医保”时机未成熟[EB本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。