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Lexikalische Dichte bezieht sich auf den Anteil der Inhaltswörter an der Gesamtzahl der Wörter und spiegelt die Dichte der Informationsübertragung im Text wider. Die in die vorliegende Studie verwendete Formel zur Untersuchung der Wortschatzdichte ist die  in  der  Forschung  geläufigste.  Die  von  Ure  (1971)  vorgeschlagene  Formel  zur Berechnung der Wortschatzdichte lautet: 

5 Fazit

5.1 Zusammenfassung des Forschungsergebnisses

Durch  die  obige  Datenanalyse  verschiedener  Messdimensionen  kann  man  zu  den folgenden Schlüssen kommen:

Muttersprachler nutzen sowohl den lexikalischen Reichtum als auch die syntaktische Komplexität besser als Fremdsprachler. Sie verfügen über den größten Wortschatz und können daher die beste Wortwahl treffen. Gleichzeitig verfügen Muttersprachler über beste  Sprachkenntnisse  und  können  längere  Sätze  und  komplexere  Satzstrukturen flexibel einsetzen. Sie beherrschen die Sprache am besten und schreiben am genausten. Weißrussische  Deutschlernenden  können  einen  reicheren  Wortschatz  beherrschen, mehr Aufmerksamkeit auf die Bereicherung der Informationen zu dem Aufsatz richten und auch mehr Nebensätze und Verbstrukturen einsetzen. Obwohl die weißrussischen Deutschlernenden  im  gleichen  Zeitraum  vielfältigeres  Vokabular  verwenden,  sind sowohl die Länge der T-units als auch die der clauses kürzer, was darauf hindeutet, dass die Flüssigkeit der weißrussischen Deutschlerner bei der Verwendung von Sätzen etwas schwächer als die der chinesischen Deutschlernenden ist. In Bezug auf die Fehlerquote ist die Korrektheit des Sprachausdrucks von Deutschlernenden aus Weißrussland besser als aus China. Sie machen jedoch eher Fehler in den wesentlichen grammatikalischen Strukturen von Sätzen, vor allem bei der Positionierung von Verben. Darüber hinaus sind sie wie die chinesischen Deutschlerner anfällig für Fehler in Details wie Suffix und Translokation.

参考文献（略）