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hinois pour moi .” (这对我来说就象中文一样) 。当然,经济的发展以及中国的改革开放都促使法国人把眼光从希腊延伸到遥远的中国了。
    三、 结语
    总之,语言是文化的一部分,而文化又必须借助语言这个工具才能得以记录和反映,所以在法语教学中,应重视中西文化差异的对比分析,充分挖掘法语课程中的中西文化内涵,真正做到 “入境而问禁,入国而随俗,入门而问讳” ,所以教师必须不断的学习,不断提高自身的文化修养,探索新环境下指导语言学习的新方法和新技巧,不断更新知识,提高水平,只有这样,才能使学生形成较强的跨文化交际能力,从而激发学生融入世界的热情,使他们的跨文化交际能力和素质得到全面提高。
参考文献:
[1 ]沈银珍.多元文化与当代英语教学[M] .浙江:浙江大学出版社,2006.
[2 ]胡文仲.跨文化交际与英语学习[M] .上海:上海译文出版社,1988.
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