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本文是一篇法语教学论文，本文从四种错误的分布规律来看，语法错误排在第一位，其次是词汇错误、本体错误和语篇错误。此外，在整个写作过程中，语法错误的比例始终处于首位。问卷调查给我们提供了足够的有用信息：被调查的学生在词汇和语法方面都有很大的困难，在学习策略上也存在一些问题；在写作过程中，他们在很大程度上依赖于汉语和英语来构建法语句子；

CHAPITRE 1 THEORIE DU CONSTRUCTIVISME ET ENSEIGNEMENT DE L'ECRITURE EN LANGUE ETRANGERE

1.1 Le développement et le contenu de la théorie constructiviste

Le constructivisme est une théorie cognitive formée en Occident dans les années 1980, c’est le développement ultérieur du behaviorisme au cognitivisme1. Comme une théorie très importante dans la réforme de l’éducation du 21e siècle, le terme    « constructivisme » est devenu très à la mode. En général, le constructivisme donne une explication à la nature de la connaissance et au processus de l’apprentissage des êtres humains, il concerne la manière dont les apprenants construisent les connaissances à travers leurs propres expériences. Dans cette partie, l’auteur vise à donner une présentation brève sur la formation, le développement, les idées fondamentales ainsi que l’innovation de la théorie du constructivisme. 

1.1.1 Le constructivisme et son développement

Il est à noter que la théorie du constructivisme s’est formée et développée sur la base des idées des psychologues et des éducateurs, donc nous présentons ici le développement du constructivisme à travers les idées des représentants principaux.

(1) La théorie de l’épistémologie génétique de Jean Piaget 

Jean Piaget, célèbre psychologue suisse, insiste sur l’interaction entre les facteurs internes et externes pour étudier le développement cognitif des enfants. Sa théorie sur le développement cognitif des enfants constitue la base du constructivisme. Selon lui, les enfants construisent progressivement leurs connaissances sur le monde extérieur au cours de l’interaction avec l’environnement, ainsi développent-ils leur propre structure cognitive. 

1.2 Les études antérieures dans l’enseignement en langue étrangère basées sur le constructivisme

Le constructivisme fournit une orientation théorique puissante pour  l’enseignement, et il est largement appliqué dans le domaine de l’enseignement. Dans ce contexte, les recherches dans l’enseignement en langue étrangère sont également très riches. Pour mener à bien cette étude, il est très important de donner un aperçu des études antérieures dans l’enseignement en langue étrangère basées sur le constructivisme, par conséquent, l’auteur présente dans cette partie celles à l’étranger et celles en Chine. 

1.2.1 Les études antérieures dans l’enseignement basées sur le constructivisme à l’étranger 

La recherche sur le constructivisme à l’étranger a commencé assez tôt, comme indiqué précédemment, le constructivisme remonte à la théorie du développement cognitif des enfants de Piaget dans les années 1960. Sur cette base, la théorie du constructivisme se développe en intégrant les résultats de recherche des autres théoriciens. Après des décennies de développement, le système théorique du constructivisme à l’étranger s’est beaucoup perfectionné avec de nombreuses écoles. En même temps, les études dans l’enseignement basées sur le constructivisme sont très riches, il se forme ainsi des modèles pédagogiques scientifiques basés sur le constructivisme, 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。