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331. 在听力教学中运用元认知策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘　要: 元认知策略是一项很重要的认知策略,本文主要探讨元认知策略在听力教学中的应用,将元认知策略的运用分为课前、课堂以及课后三个阶段。 Use Metacognitive Strategies in Listening Comprehension ZHOU Ying (3rd Dept . , PLA Foreign Languages University , Luoyang , Henan 471003 , China) Abstract : As metacognitive st rategies are impo

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332. 英语听力教学中元认知策略之探究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 摘 要 教育的根本目标是使学生成为独立、 自主、 有效的学习者。教会学生如何学习， 培养学生有效的学习策略， 是当代外语教师共同的使命和责任。本文从元认知理论入手， 进一步探析元认知策略与英语学习的关系， 证明元认知策略在听力学习中的必要性和可行性， 最后提出了如何在听力教学中培养学生的元认知策略。一、 学习策略研究背景二、 元认知策略对英语教学的意义三、 影响学生听力理解困难的因素分析四、 在听力教学中培养学生的元认知策略

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333. 外国听力教育对我国英文教学启迪[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:许多研究者都在探究如何提高学生听力理解能力。相比较而言,国外有研究者相继提出了提前组织、视觉支持、词汇识别以及元认知学习策略训练等教学模式,这为中国英语听力教学与研究带来了启示。首先,我们必须采用以策略培训为基础的教学模式。其次,我们必须研究听的过程、学习者的语言水平与听的任务之间的相互关系以便有重点地进行教学。一、引言自2000年以来,教育部相继颁布了《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000) 、《国家基础教育英语课程标准( 3212 年级) 》(2001) 、《大学英语课程教学要求(试行) 》(2004) ,所有这些都在呼吁中国外语教育应该加

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334. 探讨如何在网络多媒体环境下实现大学英语听力教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：随着中国加入世贸和申奥的成功，学生在工作和学习中用英语进行口头和书面交流的机会越来越多，如何提高学生的听说能力已经成为关注的话题。根据听说领先的教学原则和教学目标，结合云南财经大学英语的教学实际，探讨在网络多媒体条件下如何有效地实现听力教学。教师需要采用新的教学方法，通过不同形式的教学活动，让听力教学贯穿于英语教学，从而有效地提高学生的听力。 　　 　　一、传统听力教学遇到的问题 　　 　　传统的听力教学遇到的最大障碍是听力设备的落后或陈旧。在落后的城市和山区，教师上课依靠的设备只有录音机，如果设备陈旧的话，放音时还会出现机械故障，从而影响学生的

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335. 探索英国文学课程的教学模式进行改革[内容预览]免费论文 Free Thesis

• ［摘要］ 文章根据克拉申的 输入假设 理论 建构主义教学论以及人本主义教学思想，对英国文学课程的教学模式进行改革探索，把该门课程分为讲座课 研讨课 赏析表演课，指导学生自我建构英国文学知识系统，通过研讨学习 合作学习，训练英语专业学生的批判性思维能力，培养其创新能力 长期以来，英国文学的课堂教学由于课时不足，班容量大，侧重于传授文学知识，对作品的阅读欣赏很不充分，课上基本是以教师讲授为主，学生只有听的机会，很少能直接参与讨论和表达自己的看法，忽视了对学生智能的开发，限制了学生能力的发挥和发展 ，更谈不上有效地培养学生的独立思

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336. 提高学生的英语口语交际能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• ［摘要］ 高职高专学生在英语口语学习中存在口语表达能力差 用于口语练习的时间少 口语受方言影响较大 部分高职高专院校忽略学生口语学习的重要性等问题 要改善这一现状，提高学生的英语口语交际能力，需要教师和学生的共同努力 通过为学生提供尽可能多的口语练习机会，多采用 交际 互动式 教学模式，充分开展丰富多彩的课外活动，积极构建真实的英语语言环境，不断提高高职高专英语教师的业务素质等策略，努力提高学生的口语交际能力 一 高职高专英语口语教学的要求 根据 2001年 高职高专教

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337. 计算机辅助英语听力教学调查[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要 】 过去的十几年,科技的应用在极大程度上改变了传统的英语听力教学。在教学中,广大教师对于计算机辅助教学态度如何,他们面临着什么样的机遇和挑战呢? 为了回答这个问题,研究者在三十名英语听力教师中进行了问卷调查和访谈。研究结论表明,教师对计算机辅助听力教学大多抱着积极的态度。一方面,电脑和网络极大地改变了传统英语听力课堂,丰富了教学内容,促进了个性化教学和学生自主学习。另一方面,计算机辅助教学也促成了教师角色的转变。要求教师掌握一定的电脑知识和课件制作知识,而这对普通教师来说无疑是更高的要求。 如今随着科技的发展 ,电脑

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338. 高职英语口语教学方法刍议[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:本文是基于教学实践所做的教学方法的理性分析 我国十分重视外语教学，尤其注重外语应用能力特别是口语能力的培养 本文提出了三种教学方法并对它们进行了论证 为了能让高职学生的英语口语能力得到快速的提高，教师不仅需要采取灵活有效的教学方法，而且在口语训练环节需要扮演多重角色和发挥不同的作用 下面就根据我们的教学实践，对口语训练环节的教学方法和教师的角色进行简要地分析 一 以写作带动口语 作为过渡性措施，以激发勇气建立信心为出发点 &n

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339. 英语高考听力探究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：听力作为英语整体素质中一个重要组成部分在英语教学与测试的艰苦探索中经历了考与不考 怎么考与考什么等问题多个回合的思想交锋 理论探究和操作实践 从这个意义出发，其值得广大专家和一线教师们认真研究，以期能有效指导我国的听力教学实践 听是人类交际活动中最基本的形式，根据美国外语教学法专家里佛斯（Rivers）和坦柏利（Temperly） 1978 年的统计，听在人类交际活动中所占比例为 45%，说占 30%，读占 16%，写占 9% 里佛斯（Rivers）认为学生学会说英语的前提首先是听 在改革开放的今天，广泛的对外交流使 听

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340. 浅谈英语口语纠错的技巧[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：在英语课堂上出现口语错误是非英语母语学生在语言学习过程中必然会经历的，是其交际能力发展过程中的正常现象，教师对学生的口语错误既不能有错必纠,也不能放任自流,而要根据教学目的和错误的严重程度进行适当的纠错, 及时或延缓纠错；并且在指正过程中根据导致学生犯错的原因和一些纠错原则,适时地运用纠错方法和技巧 在近三年口语教授的过程中，我发现不管学生的语法规则 做题技巧掌握得多好，这些学生在与老师或其他同学交流中还是会出现不少口语错误，如果老师对这些错误有错必纠，势必会打击学生交流的积极性，伤害他们的自尊心，并影响其表达

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341. 浅谈交际教学法在中职英语口语教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 中等职业学校英语教学近年来得到了飞速发展，教学质量不断提高 这是否就意味着中等职业学校英语教学没有了问题呢？答案是否定的 由于我国传统英语教学过分强调语言形式的习得，忽视语言形式的交际功能及口语教学 积极探索研究中等职业学校英语口语教学的方法就成为了我们这些中职英语教师不可推卸的责任 教学过程中，发现交际教学法非常适合英语口语教学，本文拟就交际教学法在中职英语口语教学中的应用谈一些见解 一 交际教学法简介 诞生于

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342. 浅谈高中英语听力中普遍存在的问题及解决方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：随着外语普及程度的极大提高，交际的重要性越发重要 这就使得听力在听 说 读 写中的作用成为重中之重 因此，发现学生听力中存在的问题并进一步提高学生的英语听力能力已成为摆在每一位英语教师面前的首要任务 在学习外语的过程中造成学生听力理解困难的因素很多，例如生词 复杂的语法结构 难以理解的内容 语速 背景杂音和语音语调的变化等，这些停留在表层的干扰因素极大地影响了学生听力的提高 我认为，对这一问题的研究可从学习策略的立场考查以下几对关系：听力与词汇量的记忆；听力与语言背景知识；听力与听者的情绪状态 &nb

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343. 关于英语口语教学难点与要点的研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 学生一般都希望自己能在尽可能短的时间内掌握英语口语 , 因而对口语课的期望值都比较高; 但对实际的教学效果 , 他们往往不满意。英语口语教师应处理好教学中多方面的复杂关系 , 以期达到帮助教师提高教学水平、促进学生尽快掌握好英语口语的目的。　　教学实践证明 , 口语是极难掌握的语言技能 , 口语课是很难上好的教学课程。造成口语课难上的原因是多方面的: 教学班中的人数较多 (20～30人) ; 学生英语表达能力较差且程度不一; 训练方法有缺陷; 教材不实用 , 教学设备跟不上; 教师业务素质不理想等等。通过研究有关教学理论和总结本人教学经验与教训 , 笔者认识到上好英语口语课

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344. 英语口语学习策略的研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 随着我国与各国的合作交往愈来愈频繁，具有较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。但由于受教育体制和语言环境等因素的影响，英语学习者大多英语口头表达能力不强。如何解决“哑巴英语”，提高口语能力，是当前英语学习的一个重要问题。学习口语要注意了解英汉文化的差异，要加强英语俚语的学习。 近年来，随着对外交往活动的蓬勃发展，作为语言的重要功能——说的能力在对外交流活动中已成为第一需要。而由于我国大多数英语学习者是在非外语环境中学习英语的，所得时间少，实践机会有限，现代化教学不很完善，再加上不熟悉西方文化背景、生活习俗等等，从而严重影响了说的能力的

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345. 现行英语口语测试优劣分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 对 OPI ,SOPI , COPI 三种目前流行的英语口语测试进行多角度横向比较,对大规模口语测试中采用COPI 方式提出看法,并从口语测试的本质以及 COPI 的效度方面加以阐释。Abstract :Horizontal comp arison is made f rom multi - angle for three cur rent pop ular oral English tests which are OPI , SOPI , COPI . The p aper p resents opinions on using COPI in large scale

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