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摘 要:本文讨论了和的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论，分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素，讨论了的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供
。在讨论了这些理论的基础上，提出了几点如何激发和保持英语学习动机的建议。
Abstract:This article discusses Williams, M & R.L.Burden’s cognitive and constructivist learning motivation theory, and analyzes the major components of learning motivation and the various factors that influence it. In the meantime the article also discusses Dornyei’s model of foreign language learning motivation- it is closely related to the target language, the learner’s various factors and the learning situation. After these discussions a few suggestions on how to initiate and sustain English learning motivation were put forward.
Key Words: learning motivation 本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供
foreign language learning motivation Initiate sustain
目 录
引言
1．学习动机的概念
2．影响学习动机的因素
2.1动机的原始动力
2.2动机的另外两个因素
3．Dornyei的学习动机
4．英语本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供
学习动机的激发与保持
4.1动机与目的语
4.2动机与教学大纲
4.3动机与课程设置
4.4动机与组织教学
结束语
参考文献

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