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1006.多方位互动式教学模式的探索[内容预览]2009-08-14

摘要: 要实现大学英语的素质教育 ,对精读课必须采用相应的教学方法。多方位互动式教学模式是针对精读课提出的一种全新的教学模式 ,通过评估后我们认为此种教学模式是适合的、 成功的。 近几年 ,大学英语界一直倡导素质教育 ,即英语语言应用能力的培养及其文化背景知识的掌握 ,这对大学英语教学来讲又是一个新的挑战。如何上好英语精读课就成为一个迫切需要解决的问题。传统的教学方法如语法 — 翻译法以及与语法 — 翻译法针锋相对的直接法(包括由此发展起来的听说法、 视听法、 交际法、 自然法等)都有一定的弊端 ,无法圆满地实现素质教育这一目标 ,因此教学中的折衷主义应运而生

论文类别：大学英语教学人气：1425论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-14免费论文 Free Thesis

1007.英语教学论文：大学英语现代化教学新模式的探索[内容预览]2009-08-13

摘要: 传统的教学法已不能适应社会对大学英语的要求。教师必须转变教学观念 ,以学生为中心设计教学 ,充分利用视听媒体 ,采用情景设置教学方式 ,改革传统的考试方式 ,以期尽快提高外语教学水平。 大学英语作为我国高等教育体系中的一门重要的基础课 ,它的作用无疑是举足轻重的。然而 , 这么多年来的外语教育 — — —TEFL (英语作为外语的教学)的状况如何呢 ? 正如 1999 年 6 月李岚清总理所讲的:外语教育是高输入低产出 , 培养出一大批会读不会写、 能听不能说的哑巴型外语人才。事实的确如此。许多学生拿着四六级证书却说不出、 听不懂。对此 社

论文类别：大学英语教学人气：1618论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-13免费论文 Free Thesis

1008.英语教学论文：高校全英语教学模式探析[内容预览]2009-08-11

摘要:全英语教学是高校教学改革中的一个亮点 ,也是一个难点。目前的全英语教学实践陷入了 “双盲教学” 的困境:学生的英语水平有所提高 ,但专业知识、 专业技能的水平却下降了。 “教师 — — — 学生 — — — 教材 — — — 师生互动 — — — 考核” 五位一体的教改方案 ,有助于全英语教学的顺利实施。Abstract : All2English teaching is a sparkle as well as a nodus in process of teaching reformof high2er institutions. But the all2Engli

论文类别：大学英语教学人气：2667论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-11免费论文 Free Thesis

1009.英语文学论文：在rt和cit互补的理论模式下浅析《老友记..[内容预览]2009-08-07

摘要:在言语幽默的研究中 ,对幽默理解过程的探究始终占据重要地位。因为听话人对幽默很好的理解才是幽默这一特殊交际方式成功的关键。将 Sperber &Wil son 提出的关联理论(RT)和Fauconnier 等人提出的概念整合理论(CIT)相结合 ,利用二者的互补性 ,在一个新的理论框架下 ,对英语幽默话语进行认知语用方面的解读。并以美国情景喜剧 《老友记》 中言语幽默为分析实例 ,以期在 RT和 CIT互补的视角下 ,对言语幽默解读的心理机制做有益的探讨。Abstract : In the st udy of verbal humor , t he p ur suit

论文类别：英美文学人气：6119论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-07免费论文 Free Thesis

1010.试析英文演讲的语言模式[内容预览]2009-07-16

摘要:英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所决定的。有效的英语演讲不仅要求演讲者英语流畅、而且要求演讲语谋篇布局合理,符合西方的修辞思维模式。为了有效地用英语进行演讲,我们必须力求起始段落的新颖和点题,结尾段落的呼应和强调,主体要点的合理布局,段落之间的自然衔接。 随着对外开放的深化,英语演讲逐渐进入到社会生活的方方面面。但国人用英语演讲时受中国文化思维模式的影响,虽然英语讲得漂亮,但所表达的意思往往不被西方人认同和接受,其中一个原因就是当事人在用英语表达和演讲时没有遵循英语演讲语篇的模式,而是一厢情愿地表白自己的观点。英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所

论文类别：英语语言学人气：2534论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-16免费论文 Free Thesis

1011.以“霍尔模式”解读中美文化区别及融合[内容预览]2009-07-11

摘要：本文运用霍尔的“高语境文化”与“低语境文化”的划分模式，分析阐述了中美两国人在会话方式、写作模式、思维模式方面存在的差异，这些正是高低语境文化差异的具体表现。同时，两者之间的差异具有相对性，随着时代的发展，文化差异会相互融合，这也为我们研究跨文化交际提供了启示。 各国文化千差万别，为人类创造了绚烂多姿的世界。我们在沉醉于其魅力之时，也不免产生困惑：如何解读各种文化？许多学者进行了大量研究，设计了多种分类法，来分析研究各种文化中的行为方式。其中，美国文化人类学家霍尔(Hall)提出了“高语境文化”与“低语境文化”的概念，具有较大的影响力，为我们解读各国文化提供了参照。许多研究者纷纷

论文类别：文化交流人气：4016论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-11免费论文 Free Thesis

1012.试论大学英语听说课堂教学模式的创新 [内容预览]2009-07-09

[论文摘要] 随着中国加入了世界贸易组织，跨国经济文化交流日益频繁。英语作为国际官方语言中的最重要的语言之一，其在各国经济和文化往来中运用的比例达到70%以上，而在英语日常应用中，听说约占75%的比例，也就是说，听说运用的范围越来越广，所以我们在培养这方面人才时，应格外重视学生听与说的能力。 　　 　　听说能力被列入高校英语教育的重要培训方向，但是在英语教学中，传统教学模式培养出来的学生听说能力一般不太好，这就需要我们找到一种新的更可行的教学方法，来应用于现在教学及广泛使用的多媒体设备教学的听说课堂，以便更好更快的提高学生的英语应用能力。 　　 　　一、听说教学中存在的问题

论文类别：大学英语教学人气：1244论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-09免费论文 Free Thesis

1013.关于“文学引路”高级英语教学模式[内容预览]2009-07-08

论文摘要 高级英语教学目前采用的主要方法是语法翻译法和语篇分析法。在教学实践中,笔者通过对比发现两者均有优势和局限性。在文体学理论指导下,笔者结合新型教育理念尝试应用“文学引路”高级英语教学模式,以期能够弥补以上两种教学方法的不足。该教学模式分三个教学时段引导学生:课前自主学习、课内合作学习,课后延续学习,全面提高学生的语言应用能力,尤其是语篇理解和文学欣赏能力。 　　1.前言 　　高级英语作为英语专业高年级的一门重要课程,既要“训练学生综合英语技能,尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力”,还要“培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力”(高等学校外语专业指导委员会

论文类别：大学英语教学人气：2237论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-08免费论文 Free Thesis

1014.英语演讲的典型语篇模式分析[内容预览]2009-07-06

摘要:英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所决定的。有效的英语演讲不仅要求演讲者英语流畅、而且要求演讲语谋篇布局合理,符合西方的修辞思维模式。为了有效地用英语进行演讲,我们必须力求起始段落的新颖和点题,结尾段落的呼应和强调,主体要点的合理布局,段落之间的自然衔接。 随着对外开放的深化,英语演讲逐渐进入到社会生活的方方面面。但国人用英语演讲时受中国文化思维模式的影响,虽然英语讲得漂亮,但所表达的意思往往不被西方人认同和接受,其中一个原因就是当事人在用英语表达和演讲时没有遵循英语演讲语篇的模式,而是一厢情愿地表白自己的观点。英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所

论文类别：英语语言学人气：3650论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-06免费论文 Free Thesis

1015.浅探运用４ｌ法教学模式实践英语对话[内容预览]2009-07-02

摘要：英语教学的最终目的是培养学生使用英语的交际能力。对话是英语交际的最基本形式，所以，突破交际难关应先从对话入手。本文探讨了应用4L（liven、listen、learn、live out）法教学模式实践对话教学，实现交际的目的。 　　 英语是一门实践性很强的学科。英语学习主要是通过学生的语言实践活动（即听、说、读、写）感悟和积累语言材料的过程。因此，教师在英语教学过程中要突出学生的主体地位，强化语言的实践活动，尤其是对话教学，更应该注重学生的实践活动。那么，怎样才能实践英语对话，使学生学以致用，真正能够达到应用于交际的目的呢？在多年的教学实践中笔者总结出了４Ｌ法。 　　 ４Ｌ法

论文类别：大学英语教学人气：1328论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

1016.谈“问题解决”教学模式在英语课中的实施[内容预览]2009-07-02

摘要：在英语课的“问题解决”教学模式中，教师可以通过有目的地提出系列不同类型的问题或任务，去引导学生主动学习、积极思索、实践体验、解决语言问题，使学生能够较为自如地运用英语进行交流。 　　 英语教学中的“问题解决”教学模式指在英语教学过程中，教师根据教学目标、课文内容材料，选择、设计出与当前学习主题密切相关的问题，选择真实性（尽可能真实）事件或情境作为驱动学生学习的动力性任务（让学生面临一个需要立即去解决的问题），使学生在完成任务过程中运用刚学过的语言知识来解决某一情境下的交际问题，或是运用已有的语言知识、策略及技能来探寻运用英语的规律的一种教学模式。 教师应注意的是，问题及任务的设计

论文类别：大学英语教学人气：2425论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

1017.大学英语教师在自主学习模式中的角色定位[内容预览]2009-06-30

摘要：在大学英语自主学习模式中，教师被赋予了新的角色和内涵。这就要求教师应尽快实现自身角色的转变，重新定位，发挥教学的主导作用，促进学生自主学习能力的发展。 20世纪80年代以来，“自主学习”这一词受到外语教学工作者及研究者的关注。根据H.Holec的观点，自主学习是学些者自我负责管理语言学习的能力，详细一点，就是能够自己决定学习目标，确定学习内容和进度，选择学习方法和技巧，监控习得过程以及自我评价学习效果。同时，自主是指独立且又与其他人合作行动的各种能力和意愿。学习不是在真空中进行的，自主学习并不意味着学习者一个人的学习，相反互动、协商、合作是促进自主学习的重要因素。在大学英语自主学

论文类别：大学英语教学人气：2644论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

1018.网络多媒体环境下大学英语教学模式探析[内容预览]2009-06-30

摘要:网络多媒体辅助英语教学越来越成为高校大学英语的主潮流。文章认为以培养学生英语学习的可持续发展能力为理论基础，以多媒体技术与网络技术为必备条件，构建个性化大学英语教学模式是高校大学英语教学改革的关键。 一、引言 教育部高教司司长张尧学在谈英语教学改革时指出:教育部将对大学公共英语教学进行重大改革，把现行的教师上英语课时主要是讲解语法、翻译和讲解课文为主的被动教学模式转变为综合应用为主的个性化、开放式和主动式的以学生为中心的计算机教学模式，希望通过计算机等辅助手段营造出一个让学生感兴趣的、有积极性的、能够交互的真正切合学生需要的语言教学环境，有利于进行有的放矢教学。2007年教育部办

论文类别：大学英语教学人气：2558论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

1019.多媒体网络化的大学英语教学管理模式分析[内容预览]2009-06-30

摘要在21世纪，传统教育模式已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的要求，因此有必要对大学英语教学管理模式进行改革。本文主要从建构主义指导下的多媒体网络化的大学英语教学管理模式的学习观、师生定位观、学习环境观和评价观来谈一下大学英语教学管理模式的改革。 21世纪是信息时代，以计算机技术，多媒体技术、网络技术为代表的信息技术将全面、深刻地影响社会的各个领域，传统教育模式已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的要求。在大学英语教学中也不例外，教育部已经决定把大学英语教学改革作为全国高等教育改革的突破口。改革的重要方向之一是推广多媒体网络化的大学英语教学模式。因此，本文主要探讨一下建构主义理

论文类别：大学英语教学人气：1634论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

1020.英语专业优秀本科生辅助大学英语教学的助教模式研究[内容预览]2009-06-27

［摘要］文章通过分析当前普通高校由于扩招而引起的大学英语教学资源缺乏的现象，提出了利用英语专业优秀本科生的在校资源来缓解大学英语教学的压力，达到非英语专业学生、大学英语教师、英语专业学生助教三赢的局面。 　　 一、导言 　　　　 随着1999年我国高等教育大规模扩大招生，我国高等教育步入了大众化阶段。1999年全国高校的招生人数是160万人，2007计划招生数为567万人，8年间招生人数翻了近两番。高校扩招给我国的大学基础教学带来了前所未有的压力。高校外语教师的工作量相当繁重①。与此同时，英语专业作为高校学科的热门专业，其招生的人数也在不断扩大。武汉大学中国科学评价研究中心出版的《2

论文类别：大学英语教学人气：2641论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-27免费论文 Free Thesis