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至有一部分学生对英语学习产生畏惧心理,认为自己不论如何努力也学不好这门课。上课面对课堂发言和讨论时,往往沉默。此时,教师要引导学生明白———学习英语虽然没有捷径,但并不等于没有见效快的学习方法。什么方法最有效,则因人而异,每个人应该在自己的学习过程中不断发现、总结适合于自己的有效的学习方法,光有动力和苦学是不行的,还必须讲究科学性。英语中的听、说、读、写是一个有机的整体。那种认为学习英语就是背单词、背语法、题海练兵的观念是错误的、无知的,正确的学习方法应该是利用一切可以利用的条件和机会接触英语,感受英语,使用英语,在听说读写的实践中积累词汇,掌握语法,从而运用自如。

 

2. 3　教师要与学生建立良好的师生情谊,充分发挥教师的期望效能师生关系是校园中最为基本的关系,是教学的重要组成部分,师生关系的和谐程度影响着英语教学目标的顺利实施,影响着英语教学质量的提高。大学英语课程修业年限一般为两年,课时量相对较多,接触的时间比较长,双方通过课堂内外的正式与非正式交往建立起和谐亲密的关系,会形成一种融洽、和谐、宽松的教学氛围,它有利于消除心理障碍,激发教师与学生高昂的教学情绪。良好的师生关系也会使学生对教师的情感发生着积极的转变,学生不仅对教师逐渐尊重和信任,并且把对教师的爱迁移到教师所讲授的内容上来,学生由亲其师两信其道。有数据表明,大学生将百分之七十的业余时间用来学习外语,说明大学生对英语学习的重视程度高,学习积极性强,大学期间良好的师生关系将有利于保持并增强大学生学习英语的兴趣,并能够使英语学习的动机由外在而内化,产生持久的学习动力,对英语教学产生深远的影响力。

 

3　结束语

 

由此看来,在大学公共英语教学过程中,以“学生为主体”的同时,也要充分发挥教师的主导作用,这样才能培养适应各种需求的具有较强语言能力的人才。

 

参考文献
[1]　HolecH, https://www.51lunwen.org/yyjxlwfb/ Autonomy and ForeignLanguageLeaming[M].Oxford: Pergamon, 1981.
[2]　张维友.语言无法“速成”[J].本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。