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词汇教学是大学英语教学的不可或缺部分，也一直都是英语教学的重点和难点，其在英语教学中起着举足轻重的作用。大学英语教学指导委员会大学英语教学大纲明确规定词汇教学是英语教学的重要组成部分。WILKINS 也说过: “没有语法，很多东西难以表达; 没有词汇则什么都无法表达。［1］”LEWIS 指出，词汇习得是二语习得的中心任务，学习者的词汇能力直接影响着其听、说、读、写能力的发展和提高［2］。一个英语学习者所掌握的词汇量大小和运用词汇的准确程度，是衡量其语言水平的标准之一。因此，词汇在外语学习中处于极为关键的地位。语料库 ( corpus，复数 corpora) 一词起源于拉丁语，本意为 body。如今我们谈到语料库时，指的往往是一个 “电子文本集” ( a collection oftextshttps://www.51lunwen.org/wordings/ stored in an electronic database) 。一个小型文本集并不是真正意义上的语料库。真正意义上的语料库是一个按照一定采样标准采集而来的、能够代表一种语言或者某语言的一种变体或文类的电子文本集［3］。语料库语言学研究的语言是真实生活的语言。它研究的是语言的应用。因此，语料库语言学是一种新的研究方法。其研究对象是真实的语言数据，它能从宏观的角度对大量的真实语言进行分析，从中找出语言使用的规律。本文试图从语料库语言学的方法探索词汇教学的新途径，以此来扩充新的词汇教学方法和手段，以便能提高和更好地服务于英语词汇教学及英语教学。

一、语料库语言学及对语料库检索软件 Antconc 的介绍

( 一) 语料库语言学及其发展人们早在 18 世纪就开始尝试语料库建设，但语料库语言学经历了艰辛而曲折的发展过程。随着计算机科学技术不断地发展进步，语料库建设和基于语料库的语言学研究也得到快速的发展，越来越多的语言学领域研究人员开始关注这一课题。借助于越来越先进的计算机定位检索管理软件，语料库的容量逐渐增大，其功能也得到了很大提升。通过检索分析大量真实的电子语料，研究者可以获得语境、搭配、构词等多方面丰富的语言信息。庞大的语料数据库为英语词典及教材的编撰提供了更为广泛的素材，大大提高了编写的速度及质量。在英语教学方面语料库的应用也日益广泛，普遍涉及词汇大纲和教材编写、词汇教学、语法教学及学生自主学习能力培养等许多方面。鉴于语料库所蕴含的巨大的研究和教学潜力，语料库是对语言进行广泛研究和教学的最佳信息源已经成为共识［4］。( 二) 语料库检索软件 Antconc语料库检索软件有许多款，如 WordsmithTools、Antconc 等。本文主要介绍后者，因为它是完全免费的，我们能轻松得到还能自由使用其全部功能，但功能与 Wordsmith Tools 等软件相比一点也不逊色。Antconc 是由日本早稻田大学科技学院 LAU-RENCE ANTHONY 于 2002 年编写的一款免费的、绿色的、跨平台语料处理的软件。针对不同的电脑操作系统，LAURENCE ANTHONY 开发了与其相兼容的 Antconc 版本。不同的版本用阿拉伯数字表示，不同的操作系统分别用三个不同的字母w、m 和 u 表示，其中 w 指的是 windows 系统，m指的是 Macintosh OSX 系统，u 指的是 linux 系统。比如说 3. 3. 0 ( w) 指的说是用于 windows 系统的3. 3. 0 版。到 LAURENCE ANTHONY 的个人主页上，使用者可以根据自己的需求下载自己钟爱的版本使用。该软件具有索引 ( 提取语境共现) ，词表生成，主题词计算，搭配和词族提取等多种功能。ANTCONC 几乎能对所有的语言进行处理。该软件自诞生起，已经多次更新升级，到目前为止，它的最新版是3. 3. 5 ( w) ，是2012 年6 月16日发行的。下图是其工作界面的截图。上图自上而下分别是标题栏、菜单、主要工具界面及各自的选项卡。AntConc 包括以下工具:索引 ( Concordance) 、索 引 定 位 ( ConcordancePlot) 、文件查看 ( File View) 、词丛 ( Clusters) 、N元模式，也叫部分词丛 ［N-Grams ( part of Clus-ters) ］、搭配 ( Collocates) 、词单 ( Word List ) 、关键词单 ( Keyword List) 。注意每个工具都可以点击工具窗口上各自的选项卡或者使用功能键 F1至 F7 打开［5］。索引工具主要是对用户选择的一个或多个目标文件进行检索并生成索引行。索引定位工具是从另一个不同的视角展示了索引行。每一个文件的所有索引条数都在一个以条形码上定位出来，表示文中有检索词的索引行的所在位置。文件查看工具，是用来查看原文的。词丛工具是用来生成目标文件检索词周围排列成序的词丛列表的。词丛可以按多种方式排序，相关学习者或使用者可以自己去尝试一下。N 元模式工具 ( 部分词丛) 是用来生成目标文件有序的 N 元列表的。N元模式是单词的 N 元，因此，大的文件将会产生大量的 N 元，比如，一个句子 “I have a book． ”中的二元是 “I have”，“have a”和“a book”。排列方式跟词丛工具一样。搭配工具能获得检索项的搭配词表，同时可以设置搭配词的位置、出现的最少次数与词表的排列方式。词单工具，主要用于提取词频表，可以提取单字和 N 字语词频表。单字词频表是指目标对象的单词表，且词频表的检索结果是以每个词的形式及其频数排列。N 字语词频表是指目标对象的多字语频数表。例如，检索句子 “I have abook． ” 的 2 字语词频表结果为: “I have”、“havea”、“a book”。关键词单工具主要是用来生成关键词表的，它主要通过比较两个语料库的词频列表，其中一个明显地高频于另一个的那部分词项表就是关键词表。前一个称目标语料库，后一个称参照语语料库，通常规模要大一些，这样就才能凸现目标语料库的那些特别高频词以浮现该语料库的主题或内容特色。要更详细的了解此软件请到 LAURENCE ANTHONY 的个人主页上去，在语料库语言学在线的主页上也可以关于它的部分介绍。在本文的第三部分将结合语料库软件具体说明语料库技术在词汇教学中的运用。

二、语料库应用于课堂教学的理论基础

基于语料库的诸多优点，将语料库引进语言教学的过程具有很重要的意义［6］。首先，它有利于观察和分析语言现象或事实。通过语料库，学习者能够读到大量有真实语境的例句，会使学习变得更加生动、形象，从而会激发学习者的兴趣，有助于提高学习效率，学习者在这样一个良好的学习环境中，自学能力也会逐渐增强。另外，近年来自主性的学习模式在外语教学中受到反复提倡，强调激活学生的语言意识或对语言形式学习的敏感性。语言的敏感性有两种功能: 一种是能帮助学习者跨越意识沟，使学生透过大量的语言输入将已有的对语言的潜意识感知清晰化; 另一种功能是帮助学习者跨越知识沟，使学生通过清晰的语言形式呈现形成新的语言意识。实现这两种功能的条件，一是输入的语言信息重现率高，二是语言的形式特征鲜明突出［6］。

三、语料库语言学方法

在大学英语词汇教学中的应用词汇教学是语料库资源和研究手段应用于外语教学时间最早和成果最多的一个领域［6］。语料库语言学作为新方法和手段，对传统的大学英语词汇教学无疑是一个补充和丰富。以下借助语料库软件 Antconc 3. 3. 5 ( w) ，从四个方面来演示语料库在大学英语词汇教学中的应用。( 一) 利用语境共现学习词汇索引又称为语境中的关键词，指的是运用索引工具在语料库中查询某词或短语的使用实例，然后将所有符合条件的语言使用实例及其语境以清单的形式列出。语料库特有的语境共现界面不仅能够展示大量以索引项居中的实例，而且还能同时凸现位于索引项两侧的各种语境特征，由此形成一个注意力的聚焦点。语境共现为归纳式的学习策略提供了前所未有的条件。如下是用Antconc 对薛学彦老师的大英语料库 ( 本文所有示例的索引结果均来自此语料库) 中 intelligent 一词的索引结果的截图本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。