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本文是一篇德语语言学论文，本文通过对调查结果和偏误语料的分析，结合否定词“不”和“没”的基本句法功能与搭配习惯，将偏误类型分为否定词的误用与错序、“不/没 VP 了”中“了”的遗漏与误加、正反疑问句中“吗”的误加以及否定词固定表达的使用不当。否定词的误用细分为否定动词、否定形容词、中补短语中、句中有时间词时这四类。否定词的错序常出现在中补短语和特殊句式中。

第 1 章绪论

1.1 研究背景

在日常生活交际中，无论哪一种语言，都离不开“肯定”和“否定”的表达。不同语言关于“否定”的表达，各有不同。属于印欧语系的德语和属于汉藏语系的汉语关于“否定”的表达形式同样有着显著的差异。作为欧盟成员国的德国和中国有着良好的外交关系，中德间经贸、旅游等往来密切。越来越多的德国人因兴趣或工作，开始了他们的汉语学习之旅。

笔者在本科期间学习了四年的德语，在和德国朋友交流的过程中，发现他们说汉语时除了语音语调不标准外，在汉语否定词“不”和“没”的使用上也出现了各种各样不正确的用法。因此，笔者在对比分析汉德否定词的基础上，结合德语为母语的汉语学习者 “不”和“没”的实际使用情况，分析他们在使用汉语否定词时会犯何种倾向性的错误，再根据汉德否定词的对比来分析成因，试图帮助学习汉语的德语母语者正确使用汉语否定词“不”和“没”，为国际汉语教师提供有针对性的教学建议。

1.2 研究现状

本文的研究综述分为三部分，分别是关于偏误分析的研究、汉德否定词的研究以及对外汉语教学中否定词“不”和“没”的研究。

1.2.1 关于偏误分析的研究

美国语言学家 Selinker 于 1972 年提出了“中介语”概念，指出构建第二语言研究框架的前提是预设一个独立、可观察、以语言输出为基础的学习者语言系统。Corder（1967）在《学习者偏误之重要性》中区分了“偏误”和“失误”两类偏差，成为了最早提出偏误分析法的学者。Corder 将系统性偏差称为偏误，在二语习得过程中屡次发生且说话人不能准确判断其是否为偏误，偏误的形式已融入学习者的语言系统；将非系统性偏差称为失误，主要是指一时的误用情况，学习者可以立刻对其进行判断并且改正。在中国最早引入并使用偏误分析法研究的学者是鲁健骥，鲁健骥（1984）在《中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析》中对“中介语”和“偏误”这两个概念做了概括解释，并以此分析以英语为母语的学习者学习汉语时的语音偏误。该文根据中介语产生的来源分析偏误成因，这为后来的学者提供参考借鉴，为中国后续的偏误分析研究奠定基础。

司艳艳（2011）从偏误分析的研究发展、偏误类型和研究成果以及存在的问题三个方面入手，发现研究者们通过中介语语料库采用定量与定性的研究方法探究了二语习得者在汉语学习中出现的偏误，提出对应的教学建议，成果颇丰。

肖奚强（2011）《汉语中介语研究论略》提到研究中介语所采取的方法主要为问卷调查法、实验研究法以及语料库研究法，且中介语的研究趋势是采用语料库的方法。在全球中介语语料库 1.0 版和 HSK 动态语料库 2.0 版中关于德语母语者的语料篇幅较少，因此仅为本文问卷问题的制作提供参考。

在偏误分析的研究步骤上，学者们首先确定研究对象，收集语料，接着对其汉语使用中出现的偏误进行归类并分析偏误产生的原因，从而提出教学建议，为语言教学提供指导。朱志平（2004）统计了《现代汉语正误词典》中双音词的偏误，并进行偏误分析分类，从民族文化和思考方式分析偏误成因，认为语言教学需要向学生提供语义与词汇系统内部规律。倪伟健（2017）归纳了留学生使用汉语词汇的偏误类型，探究其成因并提出了在教学中教师要注意近义词的辨析与讲解的教学策略。2学者通常对某一类词汇的习得进行偏误分析，通过对语料的分析判断，将偏误分析分类并解释成因，以此发现学生汉语词汇习得的规律，从而提出相应教学策略，改进教学方法，提高学生学习效率。

第 2 章汉德否定词的对比分析

2.1 汉语否定词“不”和“没”的对比分析

汉语否定形式繁多，可以通过表达否定意义的词语、句式或是语气来表达否定的意思。日常生活中使用频率较高的表示否定词意义的词语为“不”和“没”，这两个词一般作副词，“没”还可作动词。本节从语义、句法结构与时态角度三个方面将汉语否定词进行对比研究。

2.1.1 语义对比分析

否定词“不”和“没”都具有否定的语义特征，使话语表示否定含义。此外，它们在语义方面的相同之处较少。下文将从它们在语义方面的不同之处进行分析。

1. “不”的语义特征

“不”具有[+否定][+个人意愿]的语义特征，多表示说话人主观上不想、不愿意；而“没”不具有相同的语义特征。

例如：例 1：李敖是个无情的人，因为殷海光的追思礼拜，他都不参加。

例句 1 李敖不参加殷海光的追思礼拜是他主观上不想参加。“不”具有[+否定][+习惯性]的语义特征，否定经常性或习惯性的情况。例如：例 2：他不抽烟，也不喝酒。

例 3：保证良好睡眠不熬夜。

例句 2、3 中“不”否定了“抽烟”、“喝酒”和“熬夜”这些经常性或习惯性的动作。“不”具有[+否定][+性质状态]的语义特征，否定事物具有某种性质或状态，如例句 4 表示公园的面积不大。

例如：例 4：这个公园不大，一会儿就逛完了。