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31. 故事教学法在初中英语词汇教学中的推广[内容预览]原创论文 Original thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为故事教学法属于技巧类教学法，教师通过创设情景、发挥主观能动性、编造有趣的故事来激发学生学习的积极性，使学生在情绪体验中掌握教学内容，并且可以使学生的思维和想象能力得到有效的发展。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background With the rapid development of China’s economy and culture,English as acommunicat

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32. 中学职前英语教师整合技术与英语学科教学的认知与行为探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文是一项个案研究，研究对象为一组中学职前英语教师（重庆C大学2018级69名英语教育硕士研究生，2021年6月毕业），采用问卷、访谈和课堂观察收集数据并利用Excel2019和SPSS19.0软件进行数据统计分析。 Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background This section discusses the requirements of education informatizatio

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33. 动态评价在高中英语写作教学中的有效性思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为动态评估显著提高了学生的英语写作成绩，并在准确的语言、实质性内容和逻辑组织方面取得了显著进步。在预测试中，两个类的写性能没有显著差异。但实验结束后，尽管两个班级在后测中都表现较好，但实验班的写作成绩却没有显著提高。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background Language skills are an important part of the curriculum conten

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34. 基于关联理论的教学方法在高中英语阅读教学中的推广探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究旨在探讨基于关联理论的阅读教学模式对学生阅读策略和成绩的影响。本研究基本达到了预期的研究目标。通过定量和定性分析，基于关联理论的阅读教学模式被发现对提高学生的阅读成绩和促进他们阅读策略的应用有显著的帮助。 1 Introduction 1.1 Research Background 1.1.1 The Importance of English Reading Teaching In a rapidly dev

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35. 基于语篇衔接理论的“以读促写”教学模式在高中英语写作教学中的推广探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文通过应用研究，以问卷调查、测试和访谈为研究工具，研究者试图探讨基于语篇衔接理论的“读写结合”教学模式对高中生英语写作态度、衔接手段使用和写作成绩变化的影响。 Chapter 1 Introduction 1.1 Background of the Study With the continuous development of economy and the deepening ofglobalization,English as a t

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36. “问题链”在九年级英语阅读教学中推广的行动思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者在运用该教学模式的过程中，学生的主体作用得到了重视，激发了学生的学习兴趣，教师通过引导和帮助学生指明学习的方向，并对出现的问题进行及时纠正。学生在问题链教学模式下通过思考具有实际意义的问题来达到课堂教学效果，这一过程也是对学生已有知识和能力的运用和锻炼。 一、理论基础与文献综述 （一）理论基础 问题链教学模式培养初中生思维品质的理论来自很多方面，主要集中于教学过程最优化理论、最近发展区理论以及认知目标分类理论。

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37. 初中“完成句子”题型对英语词汇教学的反拨效应探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文所研究的反拨效应主要是中考“完成句子”题型对词汇教学的反拨效应以及在这种教学模式下的有效的词汇教学方法。在课堂观察，问卷调查以及访谈的综合之下，本章将对研究发现和研究结论进行总结，同时也为今后教师的词汇教学提出一些建议。 第一章绪论 一、研究背景 词汇是语言的基本单位，词汇是语言学习的基础。英语的学习中，除了语法、语音之外，词汇对英语的学习产生着重要的影响，词汇量的大小决定着英语学习的能力水平。词汇就是语言这栋摩天大楼的地基，如果没有良好

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38. 英文名著在高中英语阅读教学中的推广探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究证明，英语经典阅读可以显著提高学生的英语学习兴趣、语言学习能力、思维发展和英语阅读能力。本研究旨在为高中英语阅读教学做出一些贡献。从本研究中获得了以下启示。 Chapter One Introduction 1.1 Background Information It is universally acknowledged that study in senior high school is an exceedingly essentialand

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39. 英语文学阅读教学对高中生批判性思维的影响探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文采用批判性思维倾向量表中文版对实验前后学生的批判性思维子倾向进行评价。采用佛罗里达州批判性思维技能定性量表和两次英语写作测试来测量学生的CT子技能。最后，选择四名学生进行面试。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background Critical thinking (CT), as an important part of Core Competence, whose importance h

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40. 高中英语教师写作评价素养探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究通过问卷调查的结果可知当前高中英语教师写作评价素养现状以下： 第一，在写作评价知识方面，总的来说，当前高中英语教师都认为自己对于写作评价的相关知识具有一定的认识，其中6个条目的平均分均大于3.5，其中分数相对低一些的是对档案袋评价的知识，说明部分教师对于档案袋评价法还是有些不大了解。 第一章 绪论 一、研究背景 在21世纪这个信息爆炸的时代，面对海量的信息，学生的素养即读写能力变得尤为重要。2014年3月，教育部发布了《教育部关于全面深

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41. 副词性关联词语在高中英语课堂问答话语中的推广思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文提出了一些建议和见解。首先，在进一步的研究中应充分考虑持续时间更长、样本更大的实验，以减少变量对结果的影响。其次，研究中应采用更多的研究方法，以获得更可靠的结果。最后但并非最不重要的一点是，根据访谈，EC的学习者认为ACs的应用可能对他们的其他方面有益英语学习。 Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background The EFL classroom is por

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42. 初中多模态英语词汇教学探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究探讨了多模态词汇教学模式对初中英语词汇学习的影响。通过与传统词汇教学模式的比较，本研究得出结论：多词汇教学模式能提高学生的词汇学习动机，提高学生的英语词汇成绩。 Chapter One Introduction 1.1 Background of the Research Vocabulary is an aspect of language that cannot be ignored. If learnerswant to acqu

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43. 新人教版高中《英语》必修教材中学习策略的设计与使用探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为英语政治公众人物（必修）学习策略的设计完全符合NECS的要求。但这四种学习策略在比例分布上是不平衡的，主要是认知策略和情感策略，而元认知策略和交际策略的作用较小。 CHAPTER ONE Introduction 1.1 Research Background Textbooks put curriculum philosophies into practice, and reflect the requirements and th

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44. 支架理论在高中英语写作教学中的推广思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为在写作前阶段，构建语言支架非常重要，如词汇支架、句型支架和语篇结构支架。因为这些框架能让学生积累有用的写作材料，有助于充分利用词汇、句型和语篇结构。在介绍写作主题时，情境支架提供了良好的教学情境，激发了学生的学习热情。 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Research Background As an international language, it goes without saying that En

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45. 积极心理策略在中职英语课堂的实践探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，采用问卷调查、测试和访谈等方法对学生的积极心理水平和积极心理策略的实施效果进行了研究，最终回答了三个研究问题：（1）学生的积极心理水平总体上处于中等水平。高分组的积极心理水平比低分组高0.15，尤其是在认知因素方面。（2）实验后实验班学习成绩平均提高4.4分。在中等职业学校英语教学中实施积极心理学策略，有利于培养学生的学习兴趣，改善学生的学习态度，营造积极的英语教学环境，提高教师和学生的幸福感。学生参与课堂、与同学合作更加积极，与老师的关系更加融洽。 Chapter 1 Introduction

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