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/>     4.6 影响农村中学生的英语学习动机................ 23-25
第五章 英语学习动机研究给农村中学................ 25-29
    5.1 建立良好的师生关系................ 25-26
    5.2 通过同学间的友谊促进学习................ 26
    5.3 启发学生学习的自觉性 ................26-27
    5.4 培养学习英语的兴趣 ................27
    5.5 联系农村实际，开发和建设农村课................ 27
5.6 帮助学生正确归因 ................27-29

结论

本研究通过对此次问卷调查结果的统计分析发现，农村初中学生在学习英语的动机上虽然在几个主要的方面（如实用价值、重要的他人影响、归因）比较统一，但他们仍然在年级、性别等方面表现出较大差异。通过本文在第四章第四节的论述中我们可以得知，影响农村初中学生英语学习动机有许多因素，按照他们的影响力从高到低依次为：实用价值、重要的他人影响、归因、兴趣、任务动机、成就感、奖励和惩罚。这一排序与我们平时的主观排序有很大的不同。尤其是“兴趣”一项，它的排名与我们想象中排名有很大差异，较为靠后。不过“兴趣”的影响比较稳定。在我们的统计数据中，其标准差为 6.47，稳定性最高。相反，排序第一的“实用价值”标准差为 10.24，很不稳定。至于“处罚与奖励”项，不但在重要性排名顺序上最靠后，其稳定性也最差。因此，“处罚与奖励”是家长、教师激发农村中学生学习英语积极性时最不可取的方法。
通过以上比较可见，如果家长、教师想长久持续地激发农村初中学生学习英语的激情，最稳定的办法就是激发出他们学习英语的兴趣。这从实践上证明了这样的一句俗话：“兴趣是最好的老师。”通过本研究上述的总结，笔者认为在对农村初中学生进行英语教学时，应当尽可能激发起学生学习英语的兴趣，让他们自发地、持久地进行英语学习。在初中不同的年级进行英语教学时，还应当充分考虑到学生们年龄上的差异、性别上的差异，做到对学生人格上的一视同仁、教学策略上的区别对待。俗话说得好，“教学有法，教无定法”。笔者在此不必提出具体的农村初中英语教学方本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。