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论，可以得出以下结论：
(1) 高中英语测试频率过频。
(2) 高中英语测试内容与日常教学相脱节，往往考非所学、考非所教。
(3) 高中英语测试的题型单一，主要仿照高考题型，特别倚重多项选择题，无法客观、全面检测教学内容。
(4) 高中英语测试的试题来源以成题为主，缺乏针对学生实际的自主设计试题。
(5) 英语教师对成绩处理简单，测试的结果没有很好地服务教学。

参考文献
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