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计算机专业学生英语教学的方法研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-06-20编辑:hynh1021点击率:3481

论文字数:25690论文编号:org201306191950451545语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:计算机专业英语教学现状对策方法

摘要:做教学策划和教学效果分析虽然很重要,但最重要的是在实施教学计划的过程中,不仅要注意到计划的不足之处,还要注意到学生主观情感因素的变化,只有抓住计算机专业学生们的兴趣,进步提高计算机专业英语教师素质,适当减低教材难度,就能切实让学生们掌握这门课程, 增强其自身的竞争力,让他们在人才辈出的当今社会独领风骚。

在一个科学技术大发展的时代,计算机科学技术也日新月异的迅猛发展,它作为一中重要的生产生活工具, 已渗透各行各业。不管是工厂的自动化实现,还是学校的多媒体教学的实施,都离不开计算机应用技术应用。要想学好计算机技术。就必须具有一定的英语水平,特别是计算机专业的学生。因为计算机的软、硬件具有世界通用标准,而这些标准大部分是以英语为编著语言的。所以计算机专业的学生学好英语. 才能更好地运用电脑知识,编程、查找、以及获取各种信息, 才能与国际计算机科学领域进行交流。进而确保我们培养的人才在技术上不落后于国外培养的人才,为国家输送一大批优秀计算机专业人才。现就计算机专业学生学习英语的问题谈几点认识。


一、计算机专业学生学习英语现状


目前,在职业院校专业英语课程中出现了令人尴尬的境地:第一, 作为学习的主体,学生们的英语基础普遍较差. 英语是他们的最大瓶颈。他们大部分对于英语学习,并不是非常的顺手, 底子很薄,这就造成了一个恶性循环,他们大部分对英语有一种根深蒂固的恐惧感,很多人甚至到了谈“英语 色变的境地。我们可以看到,学生们的主观情感因素对于我们进行教学资源开发的具有重要作用。计算机英语因为只有学生们有兴趣,我们的努力才不会白费。随着计算机人才的日益增多,如何提升自身竞争力的问题已经被学生们所意识到,他们不再只是满足于通过四六级,他们有些人会选择托福,雅思等专业认证性更强的英语类考试来证明自己。由此可见虽然他们的底子薄,但对于在英语的学习方面还是有需求的。所以我们就有可能使他们对英语产生兴趣。第二,另一个能动因素是教师,教师在课堂中的普遍体会是:对于计算机专业的学生英语讲授很难.有些费力.进而使得教学效率明显不高。教师的培训问题亟待解决,对于教学资源的扩展是一个很大的限制。


二、计算机专业学生如何学好英语

 

高职高专学生起点相对较低,如何让学生轻松高效的接受和掌握这门课程? 在教学实践中教师要从以下几方面着手。1.明确计算机专业学习英语的教学目的。专业英语教学的主要目的应该是:使学生能够利用英语去获取国外的相关前沿科技信息。高职高专院校学生具有可塑性的特点,可对其进行多方面引导,从理论到实际,讲道理来说明学习专业英语的重要性与迫切性,让学生更多地了解社会发展及其对劳动力高素质要求的现实情况,进一步明确专业英语学习与将来就业的重要联系。有条件的学校,还可以带学生到一些外资企业、合资企业、劳动力市场和人才市场去了解、体会竞争压力及用人单位的需求,让其亲自感受严峻的现实。同时也可以让学生从身边的典型事例中感受到学好专业英语也并非一件难事,从而可克服对专业英语的畏难情绪,促进其积极主动地去学习。2.改变现有教学方式,提高教学效果。现在,大多学校的计算机专业的英语教学都采用传统的授课方式,即以教师讲解为主,以教师为中心。学生只是被动地听。这种教学形式使学生缺乏学习兴趣,影响了教学效果。那么如何改变这种现况?我认为,应该实施师生之间双向互动的教学方法。即一方面,教师仍对学生直接施加影响;另一方面,努力调动学生的积极性来配合教师去完成教学任务。在教学中表现为:学生在教师的启发下能积极主动地思考问题、解决问题,教师尽可能地培养学生独立钻研、创造性学习的能力。学生的这种积极性能否被极大程度地发挥,取决于教师的组织和调动。建议在教学实践中采用以下实施方法:(1)讨论式教学:结合所学内容设计出讨论的题目。例如,学习了几课的英语课程后。可以设计一个问题并让学生从几个角度进行思考“: 从构词法上记忆”,从所学过的专业知识方面概括等。也可以让学生介绍自己的学习方法和技巧。讨论时,教师的任务是掌握好时间和进度。鼓励学生积极思考并踊跃发言,同时适当做好记录。最后进行总结和点评。(2)提问式教学:教师在讲授课前,根据课文的内容提出问题,让学生带着问题阅读课文。(3)让学生在课堂上畅所欲言。在讲授新课前,让学生自己搜集与本课学习内容相关的英文材料(最好有文字和图表)。学生可以利用图书馆期刊阅览室或从网上下载相关材料。搜集材料后,再让学生用英文配备简单的解说词。3.尽量采用多媒体教学手段多媒体教学可融视听、情景和功能为一体,既为学生提供一个生动感性的认识空间,将一些难以理解的内容动态的展示出来,让学生们在无形中巩固了知识,又掌握了相关词汇;同时,多媒体教学还可以扩大教学容量,节省板书的时间,利用有限的课时巩固课堂内容、增进师生间的交流。他们在英语学习中还可以发挥专业特长,充分利用专业优势,浏览英语网站,查找英语资料,用英语交流,为自己创造学习英语的氛围。这种优势是其它专业大学羡慕不已的,也是不可多得的有效途径。4.学习英语最有效的途径就是克服羞涩心理,长期坚持朗读,循序渐进,并在英语交际中的以巩固。英语的“听、说、读、写”四种基本技能的掌握,使大学生们多了一双眼睛看世界的眼睛,多了一种竞争的本领。而对于计算机专业的大学生来说,能发挥专业优势,则如虎添翼,必将在各领域大显身手,为社会创造丰富的财富。

 

三、结语

计算机专业的学生要想学好英语, 必须要几方面同时抓,每方面都要做好动员和细节实旋,调动起能动因素,将学校的可用资源尽最大可能的利用,切实将学生作为主体,注重思想工作。做教学策划和教学效果分析虽然很重要,但最重要的是在实施教学计划的过程中,不仅要注意到计划的不足之处,还要注意到学生主观情感因素的变化,只有抓住计算机专业学生们的兴趣,进步提高计算机专业英语教师素质,适当减低教材难度,就能切实让学生们掌握这门课程, 增强其自身的竞争力,让他们在人才辈出的当今社会独领风骚。

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