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( 所谓消费者意见反馈, 就是通过听取客户对本公司产品的意见, 或是回答客户的提问, 起到直接与消费者接触的重要作用) 。这句话的关键句型是“:所谓  就是通过  起到  作用”。结果许多学生根本没有这些语法句型的概念, 不是译得错误, 就是译得淡而无味。
除了学生对关键词语的翻译有问题以外, 句型、语法知识的缺陷是最大的弊端。在笔者任教的四个班级中做的“汉语语法知识常识”调查中发现, 居然没有一个学生能够完全说得清什么是“主、谓、宾、定、状、补”, 更不清楚“联合复句”“并列复句”等语法, 我们可以想象, 学生若没有汉语语法的支撑, 是无法成为一个合格的外语人才的。
3.尽快制定各阶段汉语语法教学大纲, 确立外语专业学生必修汉语语法的机制。教育是面向大众的, 因此, 有必要为中小学制定一套普遍适用的教学大纲; 为高中学生按不同的升学方向制定不同的语法、语文教学大纲; 建立类似 HSK 考试制度, 规定大学外语专业的学生必须取得汉语语言语法相应的等级, 以避免“汉语比赛被外国人得奖”“外语翻译辞不达意”的现象再出现。
4.加强语法教学研究。应努力遵循以下原则:( 1) 由浅入深,由易到难。教师应根据学生的特点和实际情况, 恰当地把握语法教学内容和教学进度。( 2) 重视实用, 提高能力。语法教学多引用语言表达的实例, 多引导学生进行语言表达能力训练, 在训练中提高语言能力, 讲授与训练有机地结合起来。
5.在语言教学中使学生掌握和运用语法知识。教师应因材施教, 恰到好处地把握语法教学的内容和程度, 使学生逐渐地掌握语法; 在教学中应使教学手段多样化, 使学生在语言教学中掌握和运用语法知识。
6.区分学习和研究, 不要搞得过深, 为掌握语言而教, 要简单适用。语法分为专家语法和教学语法。专家语法是研究性质的, 比较细致, 而且不同语法差异较大; 而教学语法用于教学, 要求简单实用, 且应尽量减少分歧, 以便于教学。应根据汉语语法研究的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。