英语论文网

展接力公开课活动,认真集体评课................ 26
        3. 师徒结对................ 26-27
        4. 建立名师工作室................ 27
        5. 备课组教研组轮流听课 ................27-28
        6. 英语语法教学合作探讨 ................28-30
        7. 新课标下英语任务型教学合作探讨................ 30
        8. 校本英语题库和校木英语教材合................ 30-31
        9. 英语教学课件与多媒体合作制................ 31-32
        10. 成立青年教师发展协会................ 32-33

结论

中学英语教师的一线工作是相当繁忙的，其英语教学任务的繁重、压力、以及?不可回避性都是小学英语和大学英语交换所不具有的。每天都有英语课，每周毎个班还有1-2节辅导课，甲.晚自习，还要进行备课，对学生所完成的练习题还要进行批改、总结，评讲，对练习中出现的问题还耍进行讲解，这需要人量的时间。另外，还要针对个别学生所出现的+同问题，进行专门设法解决。很多英语教师还担任班主任或者学校的其他工作，参加学校的很多会议。以上务要耗费中学英语教师大量的时间，然而，中学教师又是最需要进行合作的。如何解决这个现实中的矛盾问题呢？这主要靠两个方面，一是学校层面要提高工作运行的效率。。二是教师个人要抓紧时间，和备课组尽可能的挤出时间朱迸汀教研，提高工作效率。把教师之间的合作型忒实工作仟务和操作落到实处，避免孤军奋斗的情况，把合作方式解决工作中出现的题，作为一种工作思路树立在教师中树立起来。
第一，建立合理的评价机制，客观地评价教师合作。学校要摒弃费时低效、表面化、形式化的评价。评价体系应当是客观的、具有针对性的，全面的。采取多维度的评价，比如，教师之间的合作意识，合作能力，合作成果，合作的形式多样化等等。
第二，提供教师合作的资源，建立合作的平台和空间。英语教学巾需要各种教学资源、比如录音机、多媒体教师、卡片、图片等等，这些资源学校要尽可能的提供。减少英语教师上课准备资源所耗费的时间。教师之间合作的平台和空间要具有友好的氛围，真正促进教师合作。
第三、合作形式的多样化。除了英语教学之外，英语的学科范围其实是很广泛的。比如，英语国家文化、英语国家传统与风俗习惯、英语国家当今的发展以及与中国交流、英语电影、英语歌曲、英汉翻译等等。每个教师所喜欢和擅长的领域是不同的，可以组织英语俱乐部，同时欢迎有兴趣的学生参与。充分调动英语教师的积极性，发挥大家的优势，这不仅仅可以把英语学习和教学从中考和高考的考试藩篱中解脱出来，也是新课改的目标，全面推进素质教育的重要体现。全面建立英语学习和教学的多角度合作领域。

参考文献
[1]姜家凤.构建校本培训模式促进教师专业成长[J].中小学教师培训，2004, (03).
[2]刘堤仿.教师校木培训学[M].杭州：浙江大学出版社，2004.
[3]张维仪.教师教育一改革与发展热点问题透视[M].南京:南京师范大学出版社，2000.
[4]杨明全.以校为本的教师培训[J].师资培训研究,2001, (04).
[5]王志红.关于教师成长过程的研究综述[J].教研天地,2004 (20).
[6]朱纪华.校本发展研究[M].徐州：中国矿业大学出版社,2001.
[7]杨立国，程苓.校长培训与校长专业化发展[M],厦门：厦门大学出版社,2006.
[8]李首民.-名中学校长的教育旁白[M],上海:学林出版社，2006.
[9]陈永明.教师教育研究[M].上海:华东师范大学出版社,2003
[10]梁国平,杨弛.教师培训的实践与研究[M].北京邮电人学出版社,2003.

本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。