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1． 引言

狭义而言，英语“程度副词”指“very”、“terribly”、“ex-tremely”这类词，修饰形容词是英语程度词的最典型功能( Lorenz，2002: 144) ，例如，“very funny”、“terribly hot”、“ex-tremely interesting”。Bolinger( 1972) 认为，程度副词表达性强，是最活跃词类的一种，并且指出，“程度副词体现了罕见的创新性与竞争性，这种特质很难解释”。《英语语法大全》( Quirk，Greenbaum，Leech，＆ Svart-vik，1985) 对程度副词进行了分类，其分类最详细、最权威、被引用最多，其分类标准是根据语义强度把语义分成六个等级。即，英语程度副词分为程度增强语和程度减弱语两大类。程度增强语，是增加形容词所表达程度等级，包括程度最大语和程度提升语。程度减弱语，是降低程度等级，包括程度接近语、程度妥协语、程度降低语和程度最小语。因潜在的搭配关系，英语程度副词的习得对英语形容词、副词、动词和名词的习得来说很重要，它的习得与语用能力的发展相依相伴，也是中国学习者阅读和写作中的一个灵活而有用的部分。但学界对程度副词的研究偏少，因此本文你拟综述国内外的相关研究，以期有助于外语研究与教学。

2． 针对母语英语程度副词的研究

2． 1 书面和口语

英语程度副词的研究Greenbaum( 1974) 曾针对程度副词做了一系列诱导实验，也是世界范围内最早的这类研究，目的在于研究英美母语者使用动词和程度副词的搭配关系。Greenbaum 的结论是: 程度副词与动词的搭配在英国和美国英语中基本倾向一致; 大多数程度副词的搭配范畴基本一致: “badly”主要与表达“需要”的词搭配; “very much”主要与表达“肯定态度”的词搭配，特别是“喜欢”; “completely”主要与表达“失败”意义的词搭配。英美人在使用“entirely”时出现了差异，英国受试者几乎把“entirely”与“agree”或“disagree”搭配在一起，美国受试者使用的搭配范畴更广，相当部分的“en-tirely”与表达“失败”的词搭配。Paradis ( 1997) 探讨了形容词等级的复杂性，并将形容词分成了三类: 等级型、极端型和极限型。然后，她将程度增大语和程度减弱语( amplifiers 和 downtoners) 重新定义为加强词和减弱词( reinforcers 和 attenuators) ，把缓和词( mod-erators) 作为程度副词的第三类，也建立了一个语义双向性模型来解释程度副词与形容词之间的复杂选择性。她还针对 10 个形容词的等级性设计了实验，并得出以下结论: 当调核( nucleus) 落在形容词上时，四个程度副词能表达相当高的等级程度，而当调核落在程度副词上时，所表达出来的等级程度要低些。Carita Paradis 的研究揭示了英式口语中程度副词语义和语调特征的复杂性。

2． 2 程度副词的认知心理学研究

Cliff ( 1959) 提出，状语性程度副词的语义增强效应跟具体的程度副词有密切关联。他用了一系列程度副词及其词根组合来做测试，询问受试者对这些措辞的喜好程度。Cliff 认为，这种词组的语义强度可以通过拆解词组本体的两个构件来预测，具体是要给状语性程度副词一个评分等级，也给词根一个评分等级，然后让一个等级值乘以另一个等级值，这被称为“乘法假说”或“乘法规则”。Wright、Gaskell 和 O＇Muircheartaigh ( 1995 ) 做了一个实验，目的是为了验证“乘法假说”。受试者有 928 位，调查问题是，“On how many days in the last week would you say youwere ( very / extremely) satisfied with your life?”回答包括“0”到“7 天”，结果写在一张卡上。如果状语性程度副词提升了“satisfied with life”的语义强度，就会看到更小的实验数据。他们发现“受试者之间的差异”是最大的效应值。针对后续的每个研究问题的均值都逐级显著降低，最终结果并不支持“乘法假说”。

2． 3 程度副词的语用和认知语用研究

Paradis ( 2003) 研究了“really”的三个认知语用含义，三个语用语义就是: 可证性标签，主观性强调标签以及程度标签。数据来自于两个语料库，即 COLT ( The Bergen Corpus ofLondon Teenage Language，50 万词，BNC 的一部分) 和 LLC( The London － Lund Corpus) 。她给出了三个例子: ( 1) Ｒe-ally，they are quite strange( 观点的事实性证明) ; ( 2) I reallyappreciate your support( 某一个场景的主观强调) ; ( 3 ) Theyare really nice( 等级特征的加强) 。Tao ( 2007) 调查了程度副词“absolutely”的语篇用法，侧重“absolutely”在没有句首引导情况下的独立用法，用到了四个不同美国口语语料库: 剑桥大学出版社/康奈尔大学语料库( the Cambridge University Press/Cornell University Cor-pus) 、撒圣巴巴拉美国口语语料库 ( Santa Barbara Corpus ofSpoken American English) 、美国职业英语口语语料库( Corpusof Spoken Professional American － English) 以及密西根学术英语口语语料库 ( Michigan Corpus of Academic Spoken Eng-lish) 。该研究对照了“absolutely”单独使用的用法与“abso-lutely”的搭配用法，并发现: 在搭配时，“absolutely”倾向于与表达肯定的积极词汇搭配，单独使用的“absolutely”具有引导话语者转换的特征，这一转换通常倾向于同意的话语转换。

2． 4 程度副词的社会语用学研究

Sanchez ( 1975) 研究了美国 14 到 15 岁青少年的副词习得，以 14 到 15 岁二语学习者为参照，以程度副词作为研究重点。研究发现，英语母语者到 14 岁时已经完全理解了ly 结尾的程度副词，且已掌握了用法的复杂性。母语者即使书面表达能力很差也不会把副词放错位置。但是，同一班级双语学生经常把副词用错位置，或者容易混淆副词和形容词的词形，尽管他们的英语几乎是母语水平。Paradis ( 2000a) 研究了形容词和其修饰性程度副词的相同点和不同点，其方法是对比 LLC 和 COLT 两个语料库，目的是考察时间和年龄差异对形容词和程度副词的影响。研究发现，COLT 中的程度副词要比 LLC 的少得多，潜在原因就是，“青少年或许觉得形容词的修饰语是不必要的”( 2000a: 158) 。Fahy ( 2002) 研究了不同性别使用话语修饰语和程度副词的交际差别，这些修饰语指“but”、“I think”、“often”和“probably”之类的词，程度副词指“very”、“never”和“only”之类的词，其使用语境为远程教育会议。结果显示，女性倾向于使用更多的语法结构来维持谈话，比如话语修饰语、条件或插入表达以及人称代词。然而，男性使用的话语修饰语更少，程度副词更多，这个差异被认为基本支撑了前人的研究。Bauer 和 Bauer( 2002) 针对形容词程度提升语做了一项研究，以调查新西兰年轻人本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。