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4）비용（pi-yong）  韩国语汉字词：费用  汉语词：费用  释义：（名）表示做某事花费的钱；[经济]在企业里，为了进行生产而消耗的原料费、机器设备费、所借的资本利息等总称。

（5）부문（pu-mun）  韩国语汉字词：部门  汉语词：部门  释义：（名）依照一定的基准进行分类或分成的多个范围或部分；组成某一整体的部分或单位。

第三章 《中级综合Ⅰ》韩语汉字词习得情况问卷调查与分析.............. 42

第一节 调查对象与问卷设置 .............................. 42

第二节 调查问卷数据分析 ............................... 42

第四章 基于《中级综合Ⅰ》生词词汇教学建议.......................... 55

第一节 面向韩国留学生的生词词汇教学策略 ........................ 55

第二节 其他多角度的词汇教学建议 ................................ 61

结论......................... 66

第四章 基于《中级综合Ⅰ》生词词汇教学建议

第一节 面向韩国留学生的生词词汇教学策略

汉语词汇学习过程中，无论是针对学习者本身还是教学者，都应寻求多种多样的，有针对性的学习方法和教学策略以帮助扩大词汇量，切确表达自己的思想价值观点，而不是学习者死记硬背、边学边忘，教师照本宣科、没有重难点。

一个词，有音、形、义、用四各部分，随着汉语语言学习的深入，词汇学习也越来越重要，那么有关词汇教学的内容，不仅只是教授词汇意义，还涉及语音、语法以及词汇的书写形式等方方面面。黄伯荣、廖旭东认为：“词汇是语言的建筑材料，没有词汇就不能造句子，就一个人来讲，他掌握的词语越多，他的词汇就越丰富，也就越能确切地表达缜密的思想。”

因此，通过汉韩同形词、异义词的对比分析以及留学生问卷统计，笔者认为，在进行词汇教学时，汉语教师应该意识到韩语汉字词和汉语词汇的联系和差异，并在教学中引起重视，及时为学生引入汉语词汇与韩语汉字词有同形词的概念，建立汉语词汇和韩语之间的联系，并针对学习者学习阶段以及特点，采用不同的教学策略。

结论

本文在现有汉语词汇和韩语汉字词研究的基础上，查阅大量相关学术研究，以本土汉语教学教材《发展汉语·中级综合Ⅰ》的生词词汇为例，以韩国留学生为教学对象，查阅词典和资料，将韩国留学生学习的《中级综合Ⅰ》汉语生词词汇对应的韩语汉字词，从词义角度分三个方面逐一比较和分析。同时，通过对使用过该教材的韩国留学生进行汉字词调查测试，了解韩国学生汉字词的掌握情况，以及韩语汉字词对学习汉语词汇的影响，并结合实际的偏误案例，思考如何利用韩语汉字词进行汉语词汇教学，并以此提出了浅拙的词汇教学建议。

笔者对《发展汉语·中级综合Ⅰ》生词词汇和对应的汉字词进行了细致的划分，分为同形同义词、同形异义词和异形同义词三大类,其中同形异义词又从义项的增加和减少分为两类，然后从词形、词义、词性和词用逐一释义比较。通过韩国留学生对韩语汉字词的了解和《中级综合Ⅰ》生词词汇的掌握情况，笔者发现，同形完全同义汉字词对于韩国学生汉语词汇学习有积极作用，产生的偏误较少，同形部分异义汉字词对留学生词汇学习影响较大，特别是其中的韩语汉字词增加的义项，在汉语词汇义项中找不到对应的项目时，就会出现较多的偏误。其次就是同形完全异义的汉字词，汉语词汇教学时需要特别注意。

参考文献（略）